《业绩管理F5》课程教学大纲.doc

《业绩管理F5》教学大纲

课程编号英文名称：PerformanceManagement

学分：4

学时：总学时64学时，其中理论64学时，实践0学时

先修课程：管理会计（F2）

课程类别：专业主干课程（必修）

授课对象：会计学专业学生（ACCA）

教学单位：商学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《业绩管理（F5）》是会计学ACCA的专业必修课，本课程涉及到的知识点在管理会计中的地位重要，既是对F2的承接也是对P5的指引。

该课程的目的在于使学生全面理解并掌握企业管理会计的基本理论与基本核算方法，为今后从事管理会计工作及其他经济管理工作打下坚实的基础。为此本课程要求学生能系统地掌握管理会计中成本核算的多种方式并能适当应用，掌握预算编制基础和编制预算的多种方式，学会如何全方位多角度进行对企业进行业绩评估。熟练掌握管理会计中常见绩效管理工具并能够恰当运用，理论联系实际，提高分析问题，解决问题的能力。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：专业知识方面。通过教学使学生掌握在不同企业不同情况下可以采用的成本计量方法：作业成本法、吸收成本法、边际成本法、产出成本法以及环境成本法等。并在此基础上进行决策，分析预算与现实数据的差异以及其产生原则，以此作为业绩评估的着手点。

课程目标2：专业能力方面。通过丰富的案例分析，使学生在理解原理的基础上灵活运用，并熟悉企业运营环境，为以后步入工作实践提供能量储备。

课程目标3：素质发展方面。通过本课程的学习，使学生了解专业会计师及企业管理者应具有的思想道德素质、身体和心理素质、科学文化素养、职业道德等专业素质等内涵与目标。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2.专业核心知识。熟悉国际和国内会计准则、审计准则和商业惯例，具备考取国际注册会计师的知识基础。

课程目标1

M

指标点2-1.专业知识运用能力。能够运用政治、法律、人文、心理和艺术等方面的基本知识，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有较高的职业判断能力和国际财务专业水平，具备从事国际会计、审计、管理咨询等方面业务的基本技能。

课程目标1

课程目标2

M

指标点2-2.综合决策分析能力。能够综合运用专业知识、工具和方法，对专业领域相关问题进行判断、分析和研究，为组织提供决策支持和风险管理建议。

课程目标2

课程目标3

H

指标点3-3.科学素养。具有严谨求实的科学精神，理解科学观念、科学探究过程和科学知识对社会的影响；具有在教师指导下进行专业科学研究的素养。

课程目标2

课程目标3

H

指标点3-4.职业素养。具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应国际化会计相关工作岗位对从业者的素养需求。

课程目标3

M

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

专业成本法和管理会计方法

基本要求：理解并熟练掌握吸收、边际、作业、目标、产出、环境等常用成本核算方法：

重难点：各成本核算方法间的区别

德育要求：建立文化自信与民族自尊心。

12

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

2

制定决策的方法

基本要求：了解如何制定管理中面临的决策。了解并熟练运用“本量利分析法”，同时根据市场和成本制定价格策略，以及通过相关成本的方法做短期决策。

重难点：如何处理决策中遇到的风险同时减少不确定性因素。

德育要求：正确行使法律所赋予的民主权利，自觉履行法律所规定的义务。

20

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

预算与控制

基本要求：熟悉预算体系和预算类型，了解如何编制预算，包括零基预算、弹性预算和增量预算等。掌握在编制预算时适用的预估方法，如学习曲线，期望值。计算产品或服务的标准成本，从而进行差异分析。完成差异分析的计算部分之后需要学生掌握分析差异产生的原因，即进行业绩评估。

重难点：如何进行业绩评估。

德育要求：树立正面积极的价值观、世界观与人生观。

16

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

业绩衡量和控制

基本要求：描述、计算并解释财务业绩指标：盈利能力、流动性和风险；描述，计算并解释非财务指标；理解部门业绩管理：分析财务指标如投资回报率和剩余剩余的应用；分析不同的制定方法对于部门之间业绩评估带来的利弊；能够以非量化的指标来确定分盈利机构的目标。

重难点：如何进行业绩衡量并做出控制

德育要求：树立开拓进取、团结协作、自力更生的观念。

16

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

64

四、课程教学方法

集中讲授、课堂讨论、案例