第七单元 语文园地 说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

第七单元语文园地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元语文园地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教材分析

本节课为2024-2025学年四年级上册语文统编版第七单元“语文园地”的说课稿。本单元围绕“观察与发现”的主题，旨在培养学生的观察力和想象力。本节课主要通过学习生字词、积累优美语句、练习写作和口语交际等环节，巩固学生对课文的理解，提高学生的语文素养。本节课的教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句式进行有效的听说读写活动，提升语言运用能力；培养观察、分析、创造的能力，发展思维品质；感受语言文字的美，提高审美情趣；理解中华优秀传统文化，增强文化自信。这些目标旨在全面提高学生的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为：掌握生字词的正确书写与运用，理解课文内容，学会观察与表达。教学难点为：培养学生的观察习惯和提升写作能力。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词的学习，采用多媒体展示生字结构、笔画顺序，并通过卡片游戏、小组竞赛等方式，增加学生记忆的趣味性。

2.课文内容理解方面，通过分角色朗读、小组讨论，引导学生深入文本，理解作者的观察方法和表达技巧。

3.观察能力的培养，鼓励学生在课前进行观察活动，课上进行分享交流，教师点评并指导，让学生在实践中学会观察。

4.写作能力的提升，通过模仿课文中的句式和结构，进行仿写练习，同时设置情境让学生有针对性地进行创作，教师一对一批改，提供个性化指导。

教学资源准备

1.教材：人手一册四年级上册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括图片、视频等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备好电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅自然景观的图片，提问学生：“你们在图中看到了什么？作者是怎样观察到的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的课文内容，引导学生思考观察的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的学习目标，包括生字词的读音、书写和词语的运用。

-举例说明：通过课文中具体的句子，展示如何运用生字词和优美语句。

-互动探究：学生分小组，根据课文内容进行观察练习，讨论观察到的细节，并尝试用所学词语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上书写生字词，并尝试用这些词语造句。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的书写和句子结构给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和运用，以及观察与表达的方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察周围的环境，用所学词语记录观察到的内容，并准备在下一节课上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大自然的声音》：介绍自然界中各种声音的特点，如鸟鸣、流水、风声等，引导学生关注自然界的多样性。

-《生活中的观察》：分享生活中有趣的观察案例，如植物的生长变化、昆虫的行为习惯等，激发学生的观察兴趣。

-《经典儿童文学作品》：推荐一些适合四年级学生阅读的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，丰富学生的阅读体验。

-《成语故事》：讲解与课文内容相关的成语故事，如“画蛇添足”、“杯弓蛇影”等，帮助学生理解成语的含义和用法。

-《诗歌欣赏》：选取一些与自然观察相关的诗歌，如《静夜思》、《江雪》等，让学生感受诗歌中的观察与表达之美。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行自然观察，记录观察到的动植物、自然现象等，并尝试用所学词语进行描述。

-建议学生阅读推荐的经典儿童文学作品，提高文学素养，同时学会从作品中汲取观察与表达的方法。

-学生可以收集与课文内容相关的成语，了解成语背后的故事，并在口语或写作中运用这些成语。

-鼓励学生进行诗歌欣赏，通过朗读、背诵等方式，感受诗歌中的节奏和韵律，同时理解诗人通过观察所传达的情感。

-建议学生参与学校的文学社团或写作小组，与其他同学一起分享观察心得和写作经验，相互学习和提高。

-学生可以在家长的帮助下，参观博物馆、植物园等场所，实地观察动植物和自然现象，丰富观察体验。

-鼓励学生定期进行写作练习