《Unit 2 My school》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit2Myschool》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

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教具

教学内容

《Unit2Myschool》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课的教学内容为冀教版英语三年级上册第二单元《Myschool》。本单元主要围绕学校生活展开，旨在帮助学生掌握与学校相关的词汇和句型。教学内容包括：

1.词汇：school,classroom,library,playground,teacher,student等与学校相关的词汇。

2.句型：Whereis...?Its...；Whatsthis?Its...；Whatsyourname?Mynameis...等询问和回答学校场所、人物名称的句型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用学校相关词汇，熟练运用目标句型进行交际，提升学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过情景创设，激发学生的观察、分析和概括能力，培养学生思维的逻辑性和创造性。

3.文化意识：使学生了解学校生活的基本场景和交际方式，增进对学校文化的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生解决问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如school,classroom,library,playground等，并能正确拼读和运用。

②熟练运用目标句型Whereis...?Its...；Whatsthis?Its...；Whatsyourname?Mynameis...进行有效的交流。

2.教学难点

①区分和使用相似词汇，如classroom和library，playground和school等，避免混淆。

②在实际语境中灵活运用目标句型，尤其是对于Whereis...?Its...句型的应答，需要学生能够根据实际情况做出正确的回答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与学校场景相关的图片和视频，以及与课程内容相关的单词卡片和图表，以增强学生的直观感受和记忆。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片、视频和单词卡片，提高教学互动性。

4.教室布置：将教室划分为多个学习小组，每组配备必要的学习材料，以便于小组讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们都有自己的学校吗？你们在学校里都做些什么？”

-展示一些学校的图片，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

-简短介绍本节课将要学习的学校相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.学校相关词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校相关的词汇和基本句型。

过程：

-讲解学校相关词汇，如school,classroom,library,playground等，并让学生跟读。

-详细介绍Whereis...?Its...；Whatsthis?Its...；Whatsyourname?Mynameis...等句型的用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型结构和用法。

3.学校场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体学校场景，让学生深入了解学校相关词汇和句型的应用。

过程：

-选择几个典型的学校场景案例进行分析，如教室、图书馆、操场等。

-详细介绍每个场景中可能发生的对话和活动，让学生全面了解学校生活的多样性。

-引导学生思考这些场景中如何使用目标词汇和句型，并模拟对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校场景进行角色扮演。

-小组内讨论该场景中可能使用的词汇和句型，并模拟对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演的对话，包括使用的词汇和句型。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的学校相关词汇和句型。