Unit 2 My week Part B Lets talkLets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit2MyweekPartBLetstalkLetslearn，主要围绕“一周活动”这一主题展开。教学内容包括两部分：Letstalk部分通过对话形式呈现同学们讨论一周活动的内容，Letslearn部分则通过图片和单词呈现一周七天的英文名称。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的星期天至星期六的英文名称及相应表达，与学生在三年级时已学习的星期一至星期日的英文名称相衔接，同时结合学生生活中对一周活动的了解和经验，使学生在实际语境中运用所学知识。此外，本节课的话题与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下方面：语言能力方面，学生能够听懂并准确说出星期天至星期六的英文名称，能够在真实语境中运用所学词汇和句型描述一周活动；文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下人们对一周时间的表达方式和活动安排，增强跨文化交际能力；思维品质方面，通过观察、分析和归纳，学生能够掌握一周时间的表达规律，提高逻辑思维能力；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些基本的日常交流用语和简单句型。在能力方面，学生已具备一定的听、说、读、写能力，能够理解和模仿简单的英语对话。在素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高。

在课程学习方面，由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，他们对于一周活动的了解和经验有助于激发学习兴趣。但同时，由于涉及到的词汇和句型较为基础，部分学生可能会感到内容过于简单，导致学习积极性不高。因此，在教学中需要注重激发学生的学习热情，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括一周活动的图片、视频以及录音材料，以便于学生更好地理解和模仿。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料，增强视觉效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论和活动的环境，包括分组讨论区，以及必要的教学辅助工具。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于一周活动的短视频，让学生观察并询问：“你们看到了什么？视频中的小朋友在讨论什么？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道一周有几天吗？它们的英文名称是什么？”引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：使学生掌握星期天至星期六的英文名称，并能用英语描述一周活动。

2.教学重点：星期天至星期六的英文名称及相应表达。

3.讲解与示范：教师通过PPT展示星期天至星期六的英文名称，并用中文解释其含义。同时，教师用Letstalk部分的对话进行示范，让学生听懂并模仿。

4.学生跟读与模仿：教师引导学生跟读并模仿星期天至星期六的英文名称，确保发音准确。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.个人练习：学生独立完成教材Letslearn部分的单词卡片练习，巩固一周时间的英文名称。

2.小组讨论：学生分组，用所学词汇和句型描述自己的一周活动，互相交流并纠正错误。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：教师提问：“你们的一周通常都做什么？”引导学生用英语回答，并适时纠正发音和语法错误。

2.互动活动：教师组织一个“一周活动猜猜猜”的游戏，学生轮流描述一个活动，其他学生猜测是星期几的活动。通过游戏，巩固学生对一周时间表达的理解和运用。

3.小组展示：学生分组，每组用英语展示自己的一周活动安排，其他学生倾听并评价。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结星期天至星期六的英文名称及相应表达。

2.拓展：教师提出问题：“你们知道不同国家的一周起始日吗？”引导学生了解不同文化背景下的时间表达差异，提高跨文化交际能力。

六、作业布置（用时2分钟）

1.