2.2.3 植物体的结构层次 说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

2.2.3植物体的结构层次说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2.2.3植物体的结构层次

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课将围绕植物体的结构层次展开，使学生了解植物体的基本组成结构，理解植物体结构与功能的关系，为后续学习植物生理和生态等内容打下基础。教学内容紧密与人教版生物七年级上册教材相关联，注重培养学生的观察、分析和总结能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究植物体的结构层次，发现植物结构与功能之间的相互关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.生命观念：引导学生理解植物体作为一个整体，其结构层次的有序性对生命活动的支持作用，增强学生对生命现象的认识和尊重。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，鼓励学生在学习中提出问题、积极思考、勇于探索，形成对生物学知识的正确认知和科学价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本特征和分类，对植物的生长发育有了初步的认识，了解了一些常见的植物结构和功能。

2.学生对本节课的学习兴趣较为浓厚，因为植物体结构层次直观且与生活实际紧密联系。学生在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过实验和观察来探索生物学问题。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过案例和实际操作来理解生物学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物体微细结构的理解可能存在障碍，难以把握结构与功能之间的内在联系；在实验操作过程中，可能因为操作不当或观察不细致而影响实验结果的准确性；此外，将理论知识应用于实际问题的能力有待提高，需要引导学生在实践中深化理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版生物七年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备植物体结构层次的电子图片、生长过程的视频资料，以及相关的图表，以多媒体形式展示，增强直观性。

3.实验器材：准备显微镜、切片、放大镜、植物样本等实验器材，并检查其完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物体结构层次的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物体结构层次是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物体的图片或视频片段，如叶片的脉络、茎的横切面等，让学生初步感受植物体结构的复杂性和特点。

-简短介绍植物体结构层次的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物体结构层次基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物体结构层次的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物体结构层次的定义，包括其主要组成元素或结构，如细胞、组织、器官、系统等。

-详细介绍植物体结构层次的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解细胞、组织、器官之间的关系。

-通过实例或案例，如根、茎、叶的功能和结构，让学生更好地理解植物体结构层次的实际应用或作用。

3.植物体结构层次案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物体结构层次的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物体结构层次案例进行分析，如木质部与韧皮部的功能差异、叶片的结构与光合作用的关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物体结构层次的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物体结构层次知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论植物体结构层次在未来农业发展或植物科研中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物体结构层次相关的主题进行深入讨论，如植物生长素的运输与植物结构的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物体结构层次的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强