Unit 2 An Accident Lesson 2 Lets practice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit2AnAccidentLesson2Letspractice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit2AnAccidentLesson2Letspractice。本节课主要围绕事故发生的场景，通过听力练习和口语交际，让学生掌握描述事故发生过程和表达感受的词汇及句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在Unit1中所学的有关事故和描述的词汇和句型有紧密联系，如“accident”、“hurt”、“help”等。此外，本节课的听力材料和口语练习将巩固学生对过去时态的运用，以及提高学生在实际场景中运用英语进行交际的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和口语交际，培养学生正确运用过去时态描述事件的能力，以及在不同场景中准确使用事故相关词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的安全意识和事故应对方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述事故时进行逻辑思考和推理，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，提高学生解决问题的能力和自主学习英语的兴趣。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的英语词汇和语法知识，能够运用简单的英语进行日常交流。在能力方面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但描述复杂事件时可能存在时态和语序错误。在素质方面，学生具备基本的合作学习和自主学习能力，但个别学生可能需要更多的关注和指导。

在行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在小组讨论时表现出过于活跃或不愿意参与的情况。此外，学生在面对陌生话题时可能表现出一定的紧张和不安。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和习惯将对学习产生一定的影响。他们在Unit1中已经接触了与事故相关的话题，这将有助于本节课的学习。然而，由于事故描述涉及到较为复杂的时态和句型，部分学生可能会感到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。同时，通过激发学生的兴趣和鼓励他们积极参与，可以提高他们对课程学习的积极性和主动性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，鼓励学生通过实际操作和实践来学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟事故现场，用目标语言描述事故经过；组织小组讨论，让学生分享自己或他人的事故经历，提高口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体播放听力材料，增加真实感；使用PPT展示关键词汇和句型，辅助学生理解和记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张交通事故的图片，提问学生：“你们看到了什么？发生了什么事？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit1中学过的与事故相关的词汇和句型，如“accident”、“hurt”、“help”等，并简要复习过去时态的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括事故描述的词汇和句型，以及过去时态的正确运用。

-举例说明：通过展示一段听力材料，让学生听懂并理解事故发生的经过，同时引导学生用目标语言描述事故。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据听力材料或自己的经历，用过去时态描述事故发生的经过，并进行小组讨论，共同完善描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，模拟事故现场，用目标语言描述事故经过，并互换角色进行练习。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调事故描述的词汇和句型的正确使用，以及过去时态的运用。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语描述事件，提高口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，写一篇关于自己经历或听说过的交通事故的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型，以及过去时态进行描述。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流、分享自己的作品。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握事故描述的词汇和句型：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述事故发生的经过，如“Anaccidenthappenedyesterday...”，“He/Shewasinjuredwhen...”等。

2.过去时态的正确运用：学生在描述事故时能够正确使用过去时态，表达出事故发生的时