Unit 5 What does he do？PartA (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit5Whatdoeshedo？PartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whatdoeshedo？PartA

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP版英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo？PartA，通过本节课的学习，让学生掌握询问他人职业的句型以及相关词汇，培养学生的交际能力和英语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用Whatdoeshe/shedo?句型询问他人的职业，并能用相应的词汇回答。

2.文化意识：通过了解不同职业，学生能够增强对不同社会角色的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在实际情景中运用所学句型，发展逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过听、说、读、写的实践活动，自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Whatdoeshe/shedo?这一询问职业的基本句型。

②学习和运用与职业相关的词汇，如doctor,teacher,nurse,driver等。

③能够在真实或模拟的情景中正确使用所学句型和词汇进行交流。

2.教学难点

①正确区分和使用不同职业的英语表达，如doctor与nurse，engineer与teacher等。

②在交际中灵活运用Whatdoeshe/shedo?句型，并根据回答提出进一步的问题，如Howdoeshegotowork?等。

③理解并运用英语中的助动词does，以及它在句中的位置和用法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情景教学法，让学生在真实或模拟的情景中练习使用目标语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，并用所学句型和词汇进行互动交流；同时，安排小组讨论，让学生分享对各种职业的认识和看法。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示不同职业的图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解职业词汇；使用电子白板进行交互式教学，提高学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含职业图片和例句的预习资料，要求学生预习并掌握基本句型。

设计预习问题：设计如Whatjobsdoyouknow?和HowdoyouasksomeonesjobinEnglish?等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同职业的英语表达。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用英语表达自己知道的职业。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和笔记通过微信私发教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业人物的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Whatdoeshe/shedo?的用法，并通过示例句型展示如何询问和回答职业。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的对话。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语询问和回答职业。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师讨论职业相关的英语表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解句型结构和用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际对话中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与职业相关的写作作业，如写一篇关于梦想职业的短文。

提供拓展资源：提供职业相关的英语阅读材料，如职业介绍文章。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展材料，增加对职业的了解。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的重难点在于正确使用Whatdoeshe/shedo?句型和职业词汇，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步