Unit 1 This is me! Welcome to the unit 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Thisisme!Welcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Thisisme!Welcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生熟悉和掌握自我介绍的基本句型和表达方式，为后续学习打下基础。通过趣味性的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语进行自我介绍的能力，包括运用基本的词汇和句型。

2.文化意识：通过介绍个人信息，增强学生对中西方文化差异的认识。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在自我介绍中展现个性和特色。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在真实语境中的语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：掌握本节课的核心词汇，如name,age,grade,from,like等，这些都是构建自我介绍的基本元素。

例如，通过反复练习Mynameis...和Iamfrom...等句型，使学生能够熟练运用这些词汇进行自我介绍。

-句型应用：学会使用Thisisme!Iam...Ilike...等句型，这些句型是学生进行自我介绍时的基础框架。

通过设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际对话中运用这些句型。

2.教学难点：

-语音语调：学生可能难以掌握英语的语音语调，尤其是在进行自我介绍时。

例如，教师可以通过播放原声录音，让学生模仿并练习正确的语音语调，同时提供即时反馈。

-语法结构：正确使用be动词和have/has等基本语法结构是本节课的难点之一。

教师可以通过设计简单的填空练习和改错练习，帮助学生识别和纠正常见的语法错误，如Ihavethreebooks.和Sheisateacher.等。

-文化差异：理解中西方在自我介绍时的文化差异，如隐私观念的不同。

教师可以通过讲解和比较中西方的介绍习惯，让学生意识到在不同文化背景下自我介绍的方式可能有所不同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-译林版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如互动式英语学习软件）

-自我介绍相关视频素材

-课堂活动卡片

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生练习册

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段外国朋友自我介绍的视频，让学生观察并思考视频中的关键信息。

-提出问题：询问学生视频中的朋友是如何进行自我介绍的，他们使用了哪些词汇和句型。

-学生讨论：让学生在小组内分享观察到的信息，并尝试用英语模仿介绍。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现核心词汇和句型：使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，如name,age,grade,from,like,以及Thisisme!Iam...Ilike...等。

-示范讲解：教师通过自身示范，展示如何使用这些词汇和句型进行自我介绍。

-学生跟读：让学生跟读教师的示范，并模仿语音语调。

-互动练习：教师提出问题，学生用本节课的句型和词汇回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分为小组，轮流进行自我介绍，其他小组成员听后进行反馈。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如同学、老师、陌生人等，进行自我介绍。

-练习册作业：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，学生用英语回答，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。

-互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师快速提问，学生快速回答，增加趣味性。

-小组竞赛：分组进行自我介绍竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最流畅、最准确的自我介绍。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-文化差异讨论：让学生讨论中西方在自我介绍时的文化差异，如隐私观念、交流方式等。

-创新思维训练：鼓励学生思考如何让自己的自我介绍更有特色，更有吸引力。

-总结反馈：教师总结本节课的重点，并对学生的表现给予积极反馈。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行自我介绍。

-提醒学生预习下