第8课《时间的脚印》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx

第8课《时间的脚印》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《时间的脚印》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级下册

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年统编版语文八年级下册第8课《时间的脚印》。本课主要内容是让学生通过阅读文章，了解作者如何通过观察和思考，发现时间的痕迹，感受大自然的神奇与美妙。文章语言优美，富有诗意，既能培养学生的阅读兴趣，又能提高他们的文学素养。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

3.学习作者观察和思考的方法，培养自己的观察力和思考能力。

4.能够结合自己的生活经验，谈谈对时间流逝的感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，学生能够运用课文中的词汇和句式，表达自己对时间流逝的感悟。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，培养观察和思考的能力，学会从不同角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的美词佳句，学生能够培养自己的审美情趣，尝试创造性地运用语言。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和感悟大自然的美妙，培养对自然环境的热爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了不同文体的特点，如散文、小说等，并对这些文体有了一定的理解和掌握。同时，他们也已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够通过阅读文章，理解其中的内容和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对大自然和生活中的美好事物充满了好奇和兴趣。在学习风格上，他们大多喜欢通过讨论和互动来学习，希望能够通过实践活动来提高自己的理解和掌握程度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《时间的脚印》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如对某些生僻词汇的理解，对作者观察和思考方法的把握等。此外，他们可能也难以理解作者如何通过观察自然界的现象，发现时间的痕迹，感受大自然的神奇与美妙。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论和全班交流，激发学生的思考和兴趣，培养他们的合作和沟通能力。

-案例分析法：以课文《时间的脚印》为例，分析作者的观察和思考方法，引导学生学会从实际案例中提炼知识和方法。

-写作实践法：鼓励学生结合自己的生活经验，写一篇关于时间流逝的感悟，提高他们的写作能力和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示大自然的美丽景色和时间的痕迹，让学生更直观地理解和感受课文内容。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生拓展知识面，提高自主学习的能力。

-互动式白板：利用互动式白板，进行实时标注和演示，增强课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《时间的脚印》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《时间的脚印》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然景观的视频或图片，引出《时间的脚印》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键概念和作者的观察方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并在讨论中深入理解文章内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并在讨论中深入理解文章内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中