人教版历史与社会八下8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》说课稿.docx

人教版历史与社会八下8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版历史与社会八下第8章第2节《洋务运动与近代民族工业的发展》。主要包括以下内容：

1.洋务运动的背景、内容及其评价；

2.洋务运动对中国近代民族工业的影响；

3.近代民族工业的发展历程；

4.近代民族工业的特点及其在中国现代化进程中的地位。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解洋务运动与近代民族工业发展的内在联系。

2.提升学生的历史理解力，使学生能够从洋务运动和民族工业发展的历史进程中，认识到近代中国工业化进程的曲折性。

3.增强学生的时空观念，通过对比分析洋务运动前后中国的工业发展状况，理解近代化对中国社会变革的影响。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对洋务运动及其成效进行客观评价，形成独立的历史见解。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解并分析历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材和辅助材料，提取有效信息，进行简单的历史分析。然而，他们在深入分析历史事件背后的原因和影响方面还有所欠缺，需要通过本节课的学习得到提升。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作能力，能够参与小组讨论，但有时缺乏持之以恒的探索精神，需要教师在课堂上激发他们的兴趣和热情。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中注意引导和调整。

对于本课程的学习，学生可能对洋务运动和近代民族工业的发展缺乏直观感受，需要通过具体的历史案例和资料来帮助学生建立联系，激发他们的学习兴趣。同时，由于这部分内容与近代中国的现代化进程紧密相关，学生对于这一时期的历史背景和事件有一定的认知基础，但需要进一步深化理解，尤其是对洋务运动的双重性和近代民族工业的曲折发展过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析、历史地图应用

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组反映洋务运动和近代民族工业发展的老照片，引发学生对历史变迁的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“近代化的启动”，强调洋务运动作为中国近代化的起点之一。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍洋务运动的背景、主要内容和历史评价，以及近代民族工业的发展过程。

-举例说明：通过列举洋务运动中的具体事例（如江南制造局、汉阳铁厂等），说明洋务运动对中国近代工业的推动作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论洋务运动对中国近代化的贡献和局限性，以及近代民族工业发展中存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制洋务运动和近代民族工业发展的时间线，标出重要事件和转折点。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解历史事件的顺序和逻辑关系。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调洋务运动和近代民族工业发展在中国近代化进程中的重要地位。

-点评学生的讨论和实践活动，鼓励学生继续深入探究。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，分析洋务运动对中国近代化的影响，以及近代民族工业发展的特点和意义。

-强调作业要求，包括作业的结构、内容和字数限制。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-若时间允许，可以组织学生观看与洋务运动和近代民族工业发展相关的纪录片片段，增强学生的直观感受和历史理解。

-鼓励学生在家中收集与洋务运动或近代民族工业相关的物品或资料，下一节课分享给全班同学。

7.课后反思（约10分钟，教师活动）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整后续教学计划，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中国近代经济史》、《中国近代工业史纲》等，这些书籍详细记录了洋务运动及近代民族工业的发展历程。

-影视资源：《洋务运动》、《近代中国工业的崛起》等纪录片，通过影像资料生动展现历史场景。

-网络资源：中国历史网、中国近代史研究网等，提供丰富的历史资料和学术研究文章。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国近代经济史》等书籍，深入了解洋务运动的经济背景和影响。

-观看纪录片：组织学生观看《洋务运动》纪录片