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2.2美丽的小帆船（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动山东科学技术版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2美丽的小帆船（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动山东科学技术版

教学内容

《2.2美丽的小帆船》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动（山东科学技术版）教材中的一个章节。本节课的主要内容围绕制作一艘美丽的小帆船展开，具体内容包括：

1.观察和分析小帆船的结构特点。

2.学习并掌握使用剪刀、胶水等工具的方法。

3.利用彩色纸、塑料瓶等材料，动手制作小帆船。

4.比较和评价小组作品，总结制作过程中的优点和不足。

5.培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实践创新能力，通过动手制作小帆船，提高解决问题的能力。

2.发展学生的审美情趣，引导学生发现和创造美的能力。

3.增强学生的团队协作意识，培养在合作中沟通、协调、分享的能力。

4.培养学生的观察分析能力，学会从生活中发现问题和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察和分析小帆船的结构，理解其基本组成部分。

②掌握使用剪刀、胶水等工具的安全操作方法，能够熟练运用。

③学会利用彩色纸、塑料瓶等材料制作小帆船，培养动手实践能力。

2.教学难点

①如何引导学生发现和运用生活中的材料进行创意制作，激发学生的创新思维。

②在制作过程中，如何指导学生进行有效的团队协作，确保每个成员都能参与到活动中来。

③如何让学生在评价作品时，能够客观地分析作品的优缺点，并从中吸取经验教训，提高自我反思能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，并提前预习本节课内容。

2.辅助材料：准备小帆船的图片、制作步骤的动画视频，以及优秀作品示例。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩色纸、塑料瓶等制作材料，以及安全帽、手套等安全防护用品。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、材料准备区、作品展示区，确保学生能够有序开展活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅美丽的小帆船图片，引导学生观察并描述其特点。

-提出问题：询问学生是否见过真实的小帆船，它们是什么样子的？制作小帆船需要哪些材料？

-激发兴趣：宣布本节课我们将动手制作一艘美丽的小帆船，并展示一些优秀的学生作品。

2.讲授新课（15分钟）

-理解小帆船结构：讲解小帆船的基本组成部分，如船体、帆、桅杆等。

-展示小帆船的分解图，引导学生认识各部分名称和作用。

-制作方法介绍：演示如何使用剪刀、胶水等工具，以及如何利用彩色纸、塑料瓶等材料制作小帆船。

-演示过程中，强调安全操作，如正确使用剪刀、避免胶水弄脏衣物等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实践：学生分成小组，每组领取制作材料，按照教师演示的步骤开始制作小帆船。

-用时5分钟，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上进度。

-作品展示：每组完成作品后，将小帆船摆放在展示区，全体学生共同欣赏和评价。

-用时5分钟，学生互相交流，分享制作过程中的心得体会。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对制作过程中的关键步骤提问，检查学生对知识的掌握情况。

-例如：“在制作过程中，哪些步骤是最重要的？”“如何确保小帆船的稳定性？”

-小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何改进自己的作品，提出创新点。

-用时5分钟，教师引导学生思考如何结合生活中的材料进行创新设计。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调小帆船制作的关键步骤和注意事项。

-学生反思：每个学生思考并分享自己在制作过程中的收获和不足。

-作业布置：布置学生回家后，尝试使用其他材料制作不同样式的小帆船，并写下制作心得。

6.课堂结束语（1分钟）

-教师鼓励：表扬学生的积极参与和创造力，鼓励他们在下一节课继续努力。

-结束语：“本节课我们学会了制作美丽的小帆船，希望你们能够在生活中发现更多的创意，期待下次的精彩作品！”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于帆船历史的书籍，如《帆船的演变》、《中国古代帆船》等，让学生了解帆船的发展历程和文化背景。

-推荐阅读《船舶设计与制作基础》，让学生了解帆船的设计原理和制作技术。

-提供一些关于环保材料运用的书籍，如《环保创意手工制作》，引导学生思考如何将环保理念融入手工制作中。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生参观当地的船舶博物馆或帆船俱乐部，实地了解帆船的结构和功能。

-要求学生收集不同类型的帆船图片，分析