1.4.给植物画张“像” 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

1.4.给植物画张“像”说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

一、教材分析

《1.4.给植物画张“像”》是2024-2025学年科学一年级上册教科版中的一节课。本节课旨在引导学生通过观察和描绘植物的特征，培养他们的观察力和绘画能力，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，同时加深对植物基本结构的认识。本课程内容与课本紧密相关，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高他们对科学的兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生细致观察和准确描述植物特征的能力，提升学生的科学探究素养；通过实践操作，发展学生的创新思维和动手操作能力；以及鼓励学生分享交流，增强他们的团队协作和沟通表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①观察植物的主要特征，如叶子的形状、颜色、纹理等。

②学习使用简单的绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、画纸等，来绘制植物的“像”。

2.教学难点

①引导学生细致观察植物细节，并能够准确描述所观察到的特征。

②培养学生将观察到的植物特征通过绘画表现出来，尤其是对于颜色的搭配和形态的把握。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备教科版科学一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集植物图片、生长周期图等资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备绘画用纸、彩笔、铅笔等绘图材料，以及放大镜等观察工具。

4.教室布置：将教室分为观察区、绘图区，便于学生分组进行观察和绘画活动。

五、教学过程

1.导入新课

-我拿出一些植物的图片，展示给学生看，并询问他们：“同学们，你们认识这些植物吗？它们有什么特征呢？”

-学生们观察图片，并积极回答问题。

-我总结学生的回答，引入本节课的主题：“今天，我们要学习如何给植物画张‘像’，一起来探索植物的奥秘吧！”

2.观察植物特征

-我拿出真实的植物样本，如树叶、花朵等，分发给每个小组。

-我引导学生：“请大家仔细观察手中的植物，注意它们的形状、颜色、纹理等特征。”

-学生们开始观察，我在旁边指导，提醒他们关注细节。

-学生们汇报观察结果，我给予肯定和鼓励。

3.学习绘画技巧

-我展示如何用铅笔、彩笔等绘画工具来描绘植物。

-我讲解一些基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配、比例等。

-学生们跟随我的示范，尝试在纸上绘制植物。

-我逐一指导学生，纠正他们的错误，帮助他们提高绘画技巧。

4.实践操作

-我布置任务：“请大家选择一种植物，用你们刚才学到的技巧，给它画一张‘像’。”

-学生们开始动手绘画，我在旁边观察，提供必要的帮助。

-在学生绘画过程中，我鼓励他们互相交流，分享自己的观察和想法。

5.分享与评价

-学生们完成绘画后，我组织他们展示自己的作品。

-我邀请学生互相评价，提出意见和建议。

-我对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

6.探究植物结构

-我引导学生：“同学们，你们在绘画过程中发现植物有哪些部分组成吗？”

-学生们分享自己的发现，我总结并介绍植物的基本结构，如根、茎、叶等。

-我通过PPT展示植物的生长周期，让学生了解植物的生长过程。

7.深化理解

-我提出问题：“同学们，你们知道植物的生长需要什么条件吗？”

-学生们积极思考，回答问题。

-我根据学生的回答，讲解阳光、水、土壤等对植物生长的重要性。

8.总结与拓展

-我总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了如何观察植物特征，用绘画的方式表达出来，还了解了植物的基本结构和生长条件。”

-我布置作业：“请大家回家后，观察家里的植物，尝试用你们学到的技巧，给它画一张‘像’，并记录下你的观察心得。”

-学生们回应，表示已经明白本节课的要求。

9.结束语

-我鼓励学生：“希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，用心去观察身边的植物，感受大自然的美好。”

-学生们回应，表示会认真完成作业，积极参与学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物分类：介绍植物界的分类体系，如种子植物、孢子植物、苔藓植物等，让学生了解不同类型植物的特征。

-植物的生命周期：详细讲解植物从种子到成熟植物再到繁殖的过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

-植物的适应性：介绍植物如何适应不同的环境，如干旱、盐碱、寒冷等，以及它们采取的生存策略。

-植物与人类的关系：探讨植物对人类生活的重要性，包括食物、药物、生态保护等方面的内容。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生在家中或学校周围观察不同的植物，记录它们的生长变化，形成观察日记。

-植物园参观：组织学生参观植物园，实地观察不同种类的植物，增强对植物特征的认识。

-制作植物模型：让学生尝试制作植物生长周期的模型，通过动手操作加深对植物生长过