《高分子材料与工程专业综合实验》教学大纲.docx

《高分子材料与工程专业综合实验》教学大纲

课程编号英文名称：?ComprehensiveExperimentsinSpecialty

学分：1

学时：实践1周

先修课程：高分子化学、高分子物理、高分子材料研究测试方法、纤维材料工艺学

课程类别：专业主干课程

授课对象：高分子材料与工程专业本科学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：短3

一、课程描述和目标

《专业综合实验》是为高分子材料与工程专业的本科学生开设的一门专业主干课程。本课程旨在加强实验实践教学环节，训练学生的综合实验基本操作技能，使学生对常用聚酯纤维的制备工艺、结构改性及其性能的测定有一定的了解和认识，掌握聚合物合成、纤维成型加工以及纤维的性能测定等操作方法。培养学生的实践操作技能，提高综合分析问题、解决问题的能力，巩固所学专业知识。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：在专业知识方面，通过聚合、熔融纺丝实验，巩固和检验学生所学的理论知识，使学生将所学理论与实践结合起来，为毕业论文和设计的进行奠定基础。

课程目标2：在专业能力方面，对常用聚酯纤维的制备、改性及性能测定等有一定的感性认识和了解，使学生能够进一步理解理论教学中的相关内容。能够将聚酯纤维基本理论知识和其它相关的专业知识运用于实验的操作过程中，使学生在实践中理解专业理论指导工业生产的重要作用。通过实验中参加过程操作，培养锻炼学生的实际动手能力，使学生在实验组中建立合作协助的工作意识。

课程目标3：在素质发展方面，能够充分运用聚酯纤维专业理论知识，并结合其他专业方向课程的知识，在实验过程中提高实践操作的技能，进而拓展思维空间和培养技术创新的意识。使学生在实验过程中建立团队合作的意识并提高团队协作的能力，培养有效的沟通交流能力，养成独立思考和自主创新的学习工作习惯。

课程目标4：在知识拓展方面，能够就工程问题进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿。培养学生具有从事高分子合成材料及相关领域生产技术与管理的能力，理解高分子材料领域工程活动中涉及的重要技术经济与生产管理因素。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4-4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1

0.20

9-2能够在团队中独立或合作开展工作。

课程目标2

0.30

9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。

课程目标3

0.30

11-2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

课程目标4

0.20

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

聚酯合成工艺实验

实验内容：了解聚酯合成的工艺流程、所用原料和助剂的作用及聚酯切片的产品特性。理解合成工序中酯化和缩聚两个阶段的化学反应原理。掌握酯化、缩聚及聚合物高温出料切粒的实验操作过程，能够通过计算机控制系统和装置现场调节完成合成实验。了解本实验装置与实际工业化生产的区别，开展聚合物改性研究的可行性。

要求：必修

2天

综合

1、2、3、4

2

熔融纺丝工艺实验

实验内容：了解聚酯切片结晶、干燥及螺杆挤压的纺前准备过程，理解熔融纺丝及冷却成型的工艺过程，掌握熔融纺丝机的工艺参数设置和纺丝机械的调整操作。了解本实验装置与实际工业化生产的区别，开展聚酯纤维改性研究的可行性。

要求：必修

2天

综合

1、2、3、4

3

纤维后加工工艺实验

实验内容：了解聚酯纤维热牵伸的工业化生产过程，理解牵伸机的结构与设计原理，掌握纤维热牵伸的实际操作过程。了解本实验装置与实际工业化生产的区别，开展聚酯纤维改性研究的可行性。

要求：必修

1天

综合

1、2、3、4

合计

1周

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

现场教学，包括实验装置的工艺流程讲解、主要电气仪表的功能介绍及实验操作步骤的关键点说明。教学过程中，需拓展介绍工业生产装置的工程设计原理。

实验过程中，结合小组讨论的方式，分析操作方式的合理性和进一步优化的可行性。

五、学业评价和课程考核

考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂互动、实验操作及记录、实验报告组成，均按百分制计分，其中实验报告考核成绩占40%、实验操作及记录考核成绩占40%、课堂互动考核成绩占20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

合计

1

课堂互动

5

5

5

5

20

2

实验操作记录

10

10

15

5

40

3

实验报告

5

15

10

10

40

课程目标对应分值

2