人教版八年级历史与社会下册说课稿：5.1.1《明清帝国的兴替》.docxVIP

人教版八年级历史与社会下册说课稿：5.1.1《明清帝国的兴替》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级历史与社会下册第5章第1节第1课时《明清帝国的兴替》。本节课将重点介绍明清两朝的建立、发展及其衰落过程，包括政治、经济、文化等方面的变迁。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已经学习了古代中国的历史，对封建社会的形成、发展有了一定的了解。本节课的教学内容将帮助学生认识到明清时期是中国封建社会的后期，是古代中国历史发展的一个重要阶段。通过学习明清帝国的兴替，学生可以更好地理解中国封建社会的历史脉络，为后续学习近现代史打下基础。教学内容涵盖教材中的以下内容：明朝的建立、清朝的建立、明清时期的政治、经济、文化特点以及明清帝国的衰落。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析明清帝国的兴替，使学生能够运用历史视角观察问题，理解历史发展的规律，培养其历史思维能力和批判性思维。

2.提升学生的时空观念：使学生能够将明清时期的历史事件放在特定的时间和空间框架中进行理解，掌握历史事件的前因后果，形成正确的时空观念。

3.增强学生的家国情怀：通过学习明清时期的历史，激发学生对中国历史文化的认同感，培养其爱国主义情感和家国情怀。

4.培养学生的史料实证意识：指导学生如何搜集、整理和运用历史资料，培养其基于史料进行实证研究的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明清帝国的建立与衰落过程：重点讲解明朝和清朝的建立背景、主要成就及其衰落的原因，如明朝的“一条鞭法”和清朝的“摊丁入亩”等改革措施。

-明清时期的社会经济与文化发展：重点介绍明清时期的农业、手工业、商业发展，以及文学艺术、科学技术等方面的成就，如《红楼梦》的文学价值、故宫的建筑特色等。

2.教学难点

-明清政治制度的变迁及其影响：难点在于帮助学生理解明清两朝的政治制度特点，如科举制度的演变、君主专制的加强，以及这些制度对社会稳定和思想文化的影响。

举例：讲解科举制度在明清时期的变化，如考试科目的调整、录取人数的增加，以及这些变化如何影响社会流动性和知识分子的地位。

-明清帝国衰落的原因分析：难点在于引导学生分析明清帝国衰落的多方面原因，包括内部腐败、外部侵略、社会矛盾激化等。

举例：分析明朝末年的农民起义和清朝中后期鸦片战争的爆发，如何标志着明清帝国的衰落，以及这些事件背后的社会、经济原因。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史人物画像

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史时间线图、思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清帝国兴替的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道明清时期是我国历史上的哪个阶段吗？这个时期有哪些重要的历史事件？”

-展示一些关于明清时期的图片，如故宫、长城等，让学生初步感受明清时期的魅力。

-简短介绍明清帝国兴替的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明清帝国兴替基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清帝国兴替的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解明清帝国的建立、发展和衰落过程，包括政治、经济、文化等方面的变迁。

-详细介绍明清时期的政治制度、经济发展、科技进步、文化艺术等组成部分。

-使用图表或示意图帮助学生理解明清帝国兴替的脉络。

3.明清帝国兴替案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明清帝国兴替的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的明清帝国兴替案例进行分析，如明朝的“一条鞭法”、清朝的“摊丁入亩”等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明清帝国兴替的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与明清帝国兴替相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明清帝国兴替的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课