24 印刷术 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docxVIP

24印刷术说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年科学五年级上册青岛版教材，教学内容为“24印刷术”。本章节主要介绍了印刷术的发明和发展过程，包括古代印刷术的起源、木版印刷和活字印刷的原理及操作方法，以及印刷术对世界文明发展的巨大贡献。具体内容包括：

1.印刷术的起源与发展历程。

2.木版印刷的基本原理和操作方法。

3.活字印刷的发明及其优势。

4.印刷术对世界文明发展的贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念：通过学习印刷术的发明与发展，培养学生的历史观念和科技观念，理解科技对社会发展的推动作用。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析的方法，探究不同印刷技术的特点和优劣，培养批判性思维和创新思维。

3.科学探究：鼓励学生通过实践活动，如模拟印刷过程，提高动手操作能力，培养实验精神和探究精神。

4.科学态度：培养学生对科技发展的关注和尊重，形成积极向上的科学态度，激发对科学学习的兴趣。

5.科学责任：使学生认识到科技发展对人类文明的重要贡献，树立科技报国的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的科学发明，如造纸术、指南针等。

-学生对历史上有影响力的发明有一定的认识，能够理解这些发明对社会的影响。

-学生在之前的科学课程中，已经接触过一些关于古代科技的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代科技发明充满好奇心，对印刷术的发展历程感兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，能够通过实践活动学习新知识。

-学生喜欢以小组合作的形式进行学习，善于在讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对印刷术的发明背景和具体操作过程理解不够深入，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

-学生可能对活字印刷和木版印刷的区分存在困难，需要通过对比分析来明确两者的差异。

-学生在模拟印刷实践活动中，可能会遇到技术操作上的挑战，需要教师在旁指导，提供必要的支持和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年科学五年级上册青岛版教材。

2.辅助材料：收集并准备与印刷术相关的图片、图表和视频，以便在课堂上展示印刷术的发展历程和操作原理。

3.实验器材：准备模拟印刷所需的材料，如木板、油墨、纸张等，并确保其安全性和可用性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生能够分组进行模拟印刷活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代印刷术的短片，展示印刷术的发展历程和重要成就，引发学生对印刷术的兴趣。

2.提出问题：邀请学生思考并分享，他们认为印刷术对古代社会和现代生活有哪些影响？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解印刷术的起源和发展：

-简述印刷术的起源，介绍最早的印刷术形式。

-详细讲解木版印刷的原理和操作过程。

-介绍活字印刷的发明，重点解释其原理和优势。

2.展示印刷术的实物或模型：

-展示木版印刷和活字印刷的实物或模型，让学生直观了解印刷术的操作方式。

3.互动讨论：

-分组讨论：每组学生讨论木版印刷和活字印刷的优缺点。

-分享总结：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.模拟印刷实践：

-学生分组进行模拟印刷活动，每组选择一种印刷方式。

-教师巡回指导，确保学生正确理解并操作印刷过程。

2.练习题：

-发放练习题，让学生独立完成，检验对印刷术的理解。

-教师批改练习题，及时反馈学生的掌握情况。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：

-教师提问：印刷术是如何改变信息传播方式的？

-学生回答，教师点评并总结。

2.互动游戏：

-设计一个印刷术知识问答游戏，学生积极参与，增加课堂趣味性。

五、核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.科学探究：

-鼓励学生探究印刷术在现代印刷技术中的应用和发展。

2.科学态度：

-讨论印刷术对人类文明发展的贡献，培养学生的科技敬畏感和责任感。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：

-教师简要总结本节课的学习内容，强调印刷术的重要性。

2.反思：

-学生分享本节课的学习心得，教师鼓励学生提出疑问和思考。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述印刷术的起源、发展过程以及木版印刷和活字印刷的原理和操作方法。他们对印刷术对世界文明发展的贡献有了深刻的理解，能够举例说明印刷术如何促进了信