《化学工程基础》课程教学大纲.docx

《化学工程基础》教学大纲

课程编号英文名称：FundamentalsofChemicalEngineering

学分：2.5

学时：总学时40学时，其中理论40学时，实践0学时

先修课程：高等数学、大学物理、物理化学

课程类别：专业基础课程

授课对象：高分子材料与工程专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是在先修课程基础上开设的一门工程基础课程，主要介绍流体流动与输送、传热、精馏、传质与吸收等常见的单元操作和化学反应工程基础知识，包括相关理论、计算方法和设计基础，以及典型设备的原理、构造和选型依据，为后续专业课程学习及从事相关专业技术工作奠定基础。

课程目标1：专业知识方面，通过学习动量、热量和质量传递过程的基础理论、主要单元操作原理和计算方法、典型过程设备的结构和工艺计算、以及化学反应工程学基本概念和理论，使学生认识和掌握化工生产中涉及的主要过程的科学原理、计算方法和设计基础。

课程目标2：专业能力方面，熟练运用化学工程的基本原理，根据工业生产的具体要求，对各单元操作、典型反应器进行调节，对典型过程工程设备具备基本的选型设计能力。

课程目标3：专业素养方面，认识过程工程科学，具备工程和技术经济意识，培养学生解决实际工程问题的思维方法和应用技术开发能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2能针对材料生产与加工领域等问题建立数学模型并求解；

课程目标1

M

2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达材料生产和加工领域复杂工程问题；

课程目标2

H

3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

化学工程学科与课程介绍、重要基础概念

了解课程的性质和学习要求，熟悉化学工程学科的有关基本概念。培养学

生不畏挑战、勇于探索的科学精神以及严谨细致的工匠精神。

重点：化学工程学科的有关基本概念。

难点：单位换算。

1

集中讲授

课程目标1

2

流体的流动与输送

熟练掌握流体静力学方程、连续性方程和柏努利方程及其应用，掌握流体的流动类型及其判断，熟悉边界层和流动阻力的关系，掌握流体流动阻力、简单管路的计算。掌握离心泵的性能参数、泵的特性曲线、工作点和流量调节，了解离心泵安装高度的确定原则和离心泵的选型。熟悉往复泵的工作原理和流量调节。培养学生不畏挑战、勇于探索的科学精神以及严谨细致的工匠精神。

重点：流体静力学方程、连续性方程、机械能衡算方程的物理意义、适用条件及其应用；离心泵的特性曲线及其影响因素，管路特性曲线方程。

难点：管道系统摩擦阻力、局部阻力和总阻力的计算方法；离心泵工作点的改变，离心泵安装高度与汽蚀余量。

10

集中讲授

课程目标1、2、3

3

传热过程和传热设备

掌握热传导的基本原理和傅立叶定律、平壁与圆筒壁的稳定热传导计算；掌握对流传热的基本原理、牛顿冷却定律、对流给热系数关联式的用法和条件；熟练运用传热基本方程并对热负荷、平均温度差、总传热系数进行计算；能够根据计算结果及工艺要求选用合适的换热器，了解列管换热器的结构特点及其应用。培养学生不畏挑战、勇于探索的科学精神以及严谨细致的工匠精神。

重点：傅立叶定律及其应用，牛顿冷却定律和对流传热系数的主要影响因素，流体在圆形直管内强制湍流传热及对流传热系数的计算，换热器的热负荷、对数平均温度差、总传热系数等计算。

难点：对流传热系数的量纲分析，换热器的总传热系数与对流传热系数的关系及其应用。

8

集中讲授

课程目标1、2、3

4

精馏操作

了解传质分离过程，熟悉相图和相平衡方程，掌握精馏原理；熟悉全塔物料衡算，了解五种进料热状态参数；掌握平衡线、精馏段和提馏段操作线；掌握全回流、最小回流比和加料板的概念，熟悉相关计算；熟悉图解法、逐板计算法求解理论塔板数的方法。培养学生不畏挑战、勇于探索的科学精神以及严谨细致的工匠精神。

重点：气液相平衡及相平衡方程，精馏段、提馏段操作线方程，理论板层数计算中的逐板计算和图解法，回流比的确定。

难点：精馏原理在精馏塔中的实现，逐板计算理论塔板层数，加料板位置的确定。

6

集中讲授

课程目标1、2、3

5

吸收与气液传质设备

熟悉分子扩散、对流扩散和双膜理论；掌握亨利定律及其在吸收过程中的应用；熟悉吸收速率方程和传质系数；掌握吸收剂用量的计算，熟悉传质单元法计算填料层高度的方法，了解传质单元数的计算。了解填料塔结构，熟悉常用填料类型；了解板式塔结构，熟悉常用塔板类型。培养学生不畏挑战、勇于探索的科学精神及严谨细致的工匠精神。

重点：传质基本