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2.1.1练习使用显微镜说课稿-2023--2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1练习使用显微镜说课稿-2023--2024学年人教版生物七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：练习使用显微镜

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版生物七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将指导学生掌握显微镜的基本操作方法，包括显微镜的组装、调焦、观察和记录等技巧，通过实际操作使学生对显微镜的使用有更深入的了解，为后续生物学实验打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究的能力，通过动手操作显微镜，提升观察和记录生物样本的精确性，增强实验操作的规范意识，激发对生物学研究的兴趣。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚开始接触生物学知识，对生物学的认识尚处于初级阶段。在知识方面，学生已经具备了一些基础的生物概念，如细胞、生物体结构等，但缺乏对显微镜操作的实际经验。在能力上，学生的观察能力和实验操作能力尚未成熟，需要通过具体的操作来提升。

学生在素质方面具有一定的探究精神和好奇心，但可能在实验操作中表现出耐心不足、操作不规范等问题。行为习惯方面，学生可能存在课堂注意力不集中、实验纪律性不强的情况，这些都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要引导学生建立良好的实验习惯，培养他们的耐心和细致观察的能力，为后续生物学学习打下坚实的基础。

教学资源

-显微镜及配套设备

-生物样本切片

-实验指导手册

-多媒体教学设备

-实验报告单

-教学PPT

教学过程

今天我们将学习如何练习使用显微镜，这将是大家生物学实验技能提升的重要一步。下面，我将带领大家一步步进入显微镜的世界。

1.导入新课

同学们，大家好！在正式开始今天的学习之前，我想请大家回想一下我们之前学过的关于生物体的基本结构——细胞。那么，我们如何才能观察到细胞的结构呢？这就需要用到我们今天要学习的工具——显微镜。

2.知识讲解

（1）认识显微镜

首先，让我们一起来认识显微镜的各个部分。请大家看这里，这是显微镜的镜体、镜头、载物台、调焦装置等。每一部分都有它独特的作用，我们要熟悉它们，才能更好地使用显微镜。

（2）显微镜的使用方法

-装载样本：将生物样本切片放在载物台上，并用夹子固定好。

-调节镜头：将低倍镜安装在镜体上，调整镜头与载物台的距离，使镜头对准样本。

-调焦：使用调焦装置，先粗调再细调，直到观察到清晰的图像。

-观察：通过目镜观察样本，注意观察到的物像与实际物体的关系。

-记录：将观察到的现象和结果记录在实验报告单上。

3.实践操作

（1）分组操作

现在，我们将分成几个小组，每组都会有一台显微镜和相应的生物样本切片。请大家按照刚刚讲解的步骤，尝试组装显微镜并观察样本。

（2）指导与反馈

在大家操作过程中，我会巡回指导，解答大家遇到的问题。请注意以下几点：

-在操作显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏设备。

-观察样本时，要注意调焦的顺序，先粗调再细调，避免过度调节导致镜头损坏。

-记录观察到的现象时，要详细、准确，以便于后续分析。

4.总结与反思

（1）总结经验

操作结束后，请各组代表分享一下你们的观察结果和操作体验。大家遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（2）反思不足

5.课后作业

（1）整理实验报告

请大家根据今天的实验内容，整理实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

（2）预习下一课

下一节课我们将学习显微镜的高级使用技巧，包括如何使用高倍镜和油镜。请大家预习相关内容，为下一节课做好准备。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真完成实验报告，并预习下一课的内容。我们下次课再见！

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握显微镜的基本构造和各部分的作用，了解显微镜的使用方法和操作步骤。在理论知识的考核中，学生对于显微镜的相关知识点的掌握程度达到了预期目标。

2.实验技能：学生在实践操作中，能够独立完成显微镜的组装和调试，对生物样本进行观察，并能够准确地记录观察到的现象。在实验操作考核中，学生的操作熟练度有了明显提升。

3.观察能力：学生在使用显微镜观察生物样本时，能够细致观察样本的细节特征，提高了观察生物结构的准确性。在观察报告中，学生的描述更加精确和全面。

4.实验纪律：学生在实验过程中，能够遵守实验室纪律，按照实验操作规程进行，养成了良好的实验习惯。在实验纪律考核中，学生的表现得到了明显改善。

5.科学思维：学生在学习过程中，能够提出问题，并通过实验操作寻找答案。在课堂讨论中，学生的科学思维能力得到了锻炼和提升。

6.团队合作：