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《1.2画飞毯》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《1.2画飞毯》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

本节课选自新世纪版三年级下册第二章《奇妙的图形》中的第二节《画飞毯》。主要内容是让学生通过观察、想象和绘画，创作出自己心中的飞毯。课程内容包括：

1.飞毯的形状和特点；

2.飞毯的绘制方法；

3.飞毯的创意设计；

4.学生展示和评价自己的作品。

本节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画过程中体验到图形变化的乐趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美学素养：通过观察和创作飞毯，培养学生对美的感知、理解和创造能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计出独特的飞毯作品，提升创新意识和思维。

3.观察与分析：训练学生细致观察飞毯的形状和特点，分析其构成元素，提高观察与分析能力。

4.实践操作：在绘制飞毯的过程中，锻炼学生的动手操作能力，培养实践技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握飞毯的基本绘制方法和创意设计技巧，具体包括以下几个方面：

-飞毯的形状和基本构造：学生需要了解飞毯通常的形状，如矩形、圆形等，以及飞毯的基本组成部分，如毯面、边缘装饰等。

举例：通过展示不同风格的飞毯图片，让学生识别并描述飞毯的基本构造。

-飞毯的创意设计：学生需要学会运用线条、颜色和图案进行创意设计，使飞毯具有独特性。

举例：引导学生观察生活中的物品，提取元素，将其融入飞毯设计中，如将花朵、动物图案等元素创意组合。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何将观察到的元素转化为具体的飞毯设计，以及如何有效地表达自己的创意，具体包括以下几个方面：

-观察到设计的转化：学生可能难以将观察到的飞毯特点转化为自己的设计作品。

举例：在观察飞毯图片后，学生可能会觉得难以将图片中的元素以自己的方式表现出来，这时教师可以引导学生从简单的图案开始，逐步构建复杂的设计。

-创意的具体表达：学生可能不知道如何将自己的创意有效地表达在飞毯设计中。

举例：学生可能会设计出一个复杂的飞毯图案，但在绘制时难以把握细节，这时教师可以教授学生简化设计的方法，先勾勒出大体轮廓，再逐步添加细节，确保创意得以清晰表达。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备新世纪版三年级下册教材，确保每位学生人手一册，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集不同风格和类型的飞毯图片，制作PPT或视频资料，用于课堂展示和激发学生的创意灵感。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，以及可能用到的剪刀、胶水等辅助工具，确保学生能够顺利进行绘画创作。

4.教室布置：将教室划分为创作区和展示区，创作区提供充足的绘画空间，展示区用于学生展示和交流作品。

五、教学过程

一、导入新课

1.大家好，今天我们要学习《奇妙的图形》这一章的第二节《画飞毯》。首先，请大家和我一起来观察一下这个神奇的飞毯（展示飞毯图片）。

2.谁能告诉我在你们看来，飞毯是什么样子的？它有什么特别之处？

二、探究飞毯特点

1.现在，我想请大家翻开教材，看看书上的飞毯图片，找一找飞毯的基本形状和组成部分。

-请一位同学分享一下你观察到的飞毯形状和组成部分。

-总结：飞毯通常有矩形、圆形等形状，主要由毯面、边缘装饰等部分组成。

2.那么，飞毯的颜色和图案又是怎样的呢？请大家再次观察教材中的飞毯图片，分享一下你们的发现。

-请一位同学来说一说你观察到的飞毯颜色和图案特点。

-总结：飞毯的颜色丰富多样，图案各异，有的飞毯上还有精美的花纹。

三、学习飞毯绘制方法

1.现在，我们来学习如何绘制飞毯。首先，请大家看我示范（教师在黑板上或用PPT展示绘制过程）。

-示范：先画出飞毯的形状，再添加颜色和图案。

-提问：在绘制飞毯时，要注意哪些要点？

-学生回答：保持线条流畅，颜色搭配和谐，图案设计新颖。

-总结：绘制飞毯时，要注意线条、颜色和图案的搭配，使作品更具美感。

2.接下来，请大家拿出画纸和画笔，按照我刚才示范的步骤，自己尝试绘制一个飞毯。在绘制过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

-学生绘画，教师巡回指导。

四、创意设计飞毯

1.现在，大家已经掌握了绘制飞毯的基本方法，下面我们来尝试进行创意设计。请大家思考一下，如何让你的飞毯更具特色？

-学生思考，教师引导：可以从线条、颜色、图案等方面进行创新设计。

2.现在，请大家根据自己的想法，对刚才绘制的飞毯进行创意设计。在创作过程中，可以互相交流，分享你的设计思路。

-学生创作，教师巡回指导。