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《语文园地四》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《语文园地四》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

设计意图

本节课以《语文园地四》第1课时为教学内容，旨在通过复习巩固之前所学知识，提高四年级学生对于字词句的理解和运用能力。结合四年级学生的认知特点和课程主要内容，本节课将重点培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，为后续课程的学习打下坚实基础。教学内容与统编版四年级下册语文教材紧密相连，确保教学活动的针对性和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过学习《语文园地四》中的生字词和句段，学生能够正确认读生字，理解词语含义，运用所学词汇进行表达和沟通。

2.思维发展与提升：训练学生通过阅读文本，提取关键信息，分析文本结构，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文内容，学生能够理解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承中华美德。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受语言的美好，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上册已经学习了汉字的基本笔画、结构以及基本的句型和语法知识。他们能够独立阅读简单的文章，理解文章大意，并能够书写规范的汉字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对语言学习有一定的兴趣。他们在理解字词句方面有了一定基础，能够通过观察、模仿和实践来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来记忆，有的学生则偏好通过写作来巩固学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《语文园地四》时可能遇到的困难包括生字词的记忆和运用，以及对复杂句子的理解。此外，部分学生在阅读理解上可能存在障碍，对于文章的深层含义和修辞手法理解不足，以及在写作时难以运用所学知识进行创造性表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与《语文园地四》内容相关的生字卡片、词语练习题和阅读理解材料。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的图片、视频，以便在课堂上展示，增强直观感受。

4.教室布置：根据课程需求，提前布置教室，设置小组讨论区域，确保学生可以自由地交流和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《语文园地四》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习卡片，要求学生预习并掌握生字词的读音和书写。

设计预习问题：设计问题如“课文中出现了哪些描写春天的词语？”引导学生关注课文细节。

监控预习进度：通过微信作业功能，收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，通过视频和卡片预习生字词。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前掌握生字词，为课堂学习减轻负担。

培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春天的图片，引导学生进入课文情境。

讲解知识点：讲解生字词的正确读音和书写，分析课文中的修辞手法。

组织课堂活动：分组讨论课文中描述春天的词语，让学生在实践中运用语言。

解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题，如对词语含义的疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的发现。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法，帮助学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生实际运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和修辞手法。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的写作练习，如创作一篇关于春天的短文。

提供拓展资源：提供春天的诗词和散文，供学生阅读和欣赏。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展资源，丰富自己的知识储备。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效