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全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课四、《网络道德规范》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课《网络道德规范》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕网络道德规范展开，引导学生正确认识网络环境中的道德要求，提高网络安全意识，培养学生良好的网络行为习惯。通过讲解网络道德规范，使学生在网络世界中做到自律，为构建和谐网络环境贡献力量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、法治素养和道德素养。通过学习《网络道德规范》，学生将提升对网络信息的识别、处理和运用能力，增强法治意识，了解网络空间的法律规定和道德要求。同时，培养学生自觉遵守网络道德规范，形成正确的网络行为习惯，促进其道德观念的形成和发展，为构建清朗的网络空间贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解网络道德规范的含义及其重要性。

②掌握网络行为的基本道德准则和法律法规。

在教学中，我们将重点强调网络道德规范的内涵，让学生明白在虚拟世界中同样需要遵守社会公德，以及如何在实际操作中体现这些规范。同时，将详细介绍网络行为的基本道德准则，如不传播不良信息、不侵犯他人隐私等，并让学生了解相关的法律法规，提高他们的法律意识。

2.教学难点

①培养学生在网络环境中的自律意识。

②引导学生正确处理网络道德冲突。

在培养学生的自律意识方面，难点在于如何让学生在无人监督的情况下，自觉遵守网络道德规范。教学中，需要通过案例分析和讨论，让学生深刻认识到自律的重要性，并学会自我约束。另一个难点是引导学生正确处理网络道德冲突，这要求学生具备较高的思辨能力和判断力，教学中应通过实例讲解和小组讨论，帮助学生形成正确的处理方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国人教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的网络道德规范案例资料、视频短片和PPT演示文稿。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需要确保学生能够使用校园网络资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《网络道德规范》的相关案例和视频，明确预习目标为理解网络道德规范的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕网络道德规范，设计问题如“你认为在网络世界中应遵守哪些道德规范？”、“如何判断一个网络行为是否合乎道德？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解网络道德规范的知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于网络欺凌的案例，引出网络道德规范的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络道德规范的定义、内容及其在网络生活中的应用。

组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何在实际生活中践行网络道德规范。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生针对疑问或新想法进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络道德规范。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应用网络道德规范。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于网络道德规范的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关的网络文章、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过案例分析加深对网络道德规范的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对网络道德规范的认识。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕网络道德规范的核心素养目标，通过课