13《我想和你们一起玩》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13《我想和你们一起玩》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《我想和你们一起玩》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材第13课的内容。本节课主要围绕友谊、合作与分享展开，内容包括：引导学生理解与同伴友好相处的重要性，学会主动与人交往，以及如何在游戏中与同伴合作、分享。具体内容包括：

1.课文故事：讲述了一个小朋友想加入其他小朋友的游戏，但不知道如何与他们相处的故事。

2.情景对话：通过情景对话，让学生学会如何用礼貌的语言邀请他人一起玩耍。

3.活动指导：指导学生在游戏中如何与同伴友好相处，学会合作、分享和关心他人。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、团队协作精神和分享意识。通过学习《我想和你们一起玩》，学生将能够理解与同伴友好相处的重要性，学会主动与人交往，培养良好的沟通能力；在游戏中学会合作、分享，增强团队意识；同时，通过情景体验和实际操作，提高学生的自我管理能力，培养他们关心他人、尊重他人的品质。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成良好的道德品质，为未来的社会交往奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解友谊的价值，认识到与同伴友好相处的重要性。

②培养学生主动与人交往的意识和能力，学会用礼貌的语言邀请他人一起玩耍。

③引导学生在游戏中学会合作、分享，培养团队协作精神。

2.教学难点

①帮助学生掌握在游戏中如何与他人友好相处的技巧，如轮流、等待、倾听等。

②培养学生在游戏中遇到问题时，能够主动寻求解决办法，学会与他人沟通和协商。

③激发学生关心他人、尊重他人的情感，让他们在实际行动中表现出友好、合作的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《我想和你们一起玩》相关的儿童故事书、动画片片段，以及图片素材，用于情境创设和情感体验。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学PPT等，以便于展示教学内容和增强互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学辅助物品，如玩具、道具等，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如与同伴友好相处的方法，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题《我想和你们一起玩》，讲解友谊、合作与分享的重要性。

举例说明：通过教材中的情景对话，展示如何用礼貌的语言邀请他人一起玩耍，以及如何在游戏中与他人友好相处。

互动探究：将学生分成小组，让他们通过角色扮演的方式，模拟游戏中的合作与分享情景，引导学生探究如何在游戏中与同伴友好相处。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在小组内进行游戏，实践如何与同伴合作、分享，教师观察并记录学生的表现。

教师指导：在学生游戏过程中，及时给予指导和帮助，纠正他们在交往中的不当行为，引导他们更好地与同伴相处。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，总结友谊、合作与分享的重要性，强调在日常生活中要关心他人、尊重他人。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于友谊的思考题：请学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试在家庭中实践如何与家人友好相处，培养良好的家庭氛围。

教学过程具体安排如下：

1.导入（5分钟）

-讲述友谊小故事（2分钟）

-回顾旧知（3分钟）

2.新课呈现（25分钟）

-讲解新知（10分钟）

-举例说明（10分钟）

-互动探究（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-学生活动（15分钟）

-教师指导（5分钟）

4.课堂总结（10分钟）

5.作业布置（5分钟）

学生学习效果

1.知识理解方面：学生能够理解友谊的价值，认识到与同伴友好相处的重要性。他们学会了用礼貌的语言邀请他人一起玩耍，明白了在游戏中与同伴合作、分享的必要性。

2.技能掌握方面：学生在互动探究环节中，通过角色扮演和实际操作，掌握了在游戏中如何与他人友好相处的技巧，如轮流、等待、倾听等。他们能够在游戏中主动寻求解决办法，学会与他人沟通和协商。

3.情感体验方面：学生在课堂讨论和游戏实践中，体验到了与同伴合作的乐趣，增强了团队协作精神。他们开始关心他人、尊重他人，愿意在实际行动中表现出友好、合作的态度。

4.思维发展方面：学生在互动探究和巩固练