Unit 4 What’s the best movie theater Section A（2a-2d）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docxVIP

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（2a-2d）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（2a-2d）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

设计思路

本节课以人教版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA(2a-2d)为教学内容。在设计思路上，我将以激发学生的学习兴趣为出发点，通过以下步骤展开教学：

1.利用图片和问题导入，引导学生关注本节课主题；

2.通过听力练习，让学生在语境中感知和运用目标语言；

3.结合课本2a-2d部分，引导学生学习描述和比较电影院的句型和词汇；

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；

5.进行课堂小结，巩固所学内容，布置相关作业，以便学生课后复习。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够用所学语言描述和比较不同电影院的优缺点。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对电影文化的理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、比较和评价的能力，能够在实际情境中做出合理的判断。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取、处理和运用信息。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课的教学重点是掌握描述电影院的词汇，如movietheater、screen、座位（seats）、投影仪（projector）等。学生需要能够正确使用这些词汇来描述电影院的设施和特点。

举例：通过展示不同电影院的图片，引导学生用目标词汇描述其外观和内部设施，如Themovietheaterhasalargescreenandcomfortableseats.

-核心句型：学习如何使用Whichoneisbetter?和Whydoyouthinkso?等句型来比较和讨论电影院的优劣。

举例：在小组活动中，学生将使用这些句型进行讨论，如Whichmovietheaterdoyouthinkisbetter?Whydoyouthinkso?

2.教学难点

-比较级和最高级的使用：学生在描述和比较电影院时，需要正确使用形容词的比较级和最高级形式，这是本节课的难点之一。

举例：教师可以通过例句来展示比较级和最高级的用法，如Thismovietheaterhasbiggerscreensthanthatone,butthatonehasthebestseats.

-语法结构：理解并使用therebe句型来描述电影院的设施，对于一些学生来说可能是一个挑战。

举例：教师可以设计一些练习，让学生用therebe句型来描述不同的场景，如Thereisapopcornstandinthemovietheater.

-听力理解：在听力练习中，学生需要能够理解并捕捉对话中的关键信息，这对于听力能力较弱的学生来说可能是一个难点。

举例：教师可以通过重复播放听力材料，并指导学生如何抓住关键信息，如地点、特征等，来帮助学生提高听力理解能力。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：实物图片、听力材料、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的电影院是哪一家，以及为什么他们喜欢那里，来引起学生的兴趣和讨论。

-回顾旧知：复习上一节课学习的电影院相关词汇，如movietheater、screen、seat等，并让学生用这些词汇简单描述他们去过的电影院。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心句型Whichoneisbetter?和Whydoyouthinkso?，并解释如何使用形容词的比较级和最高级。

-举例说明：使用课本中的2a图片，让学生比较两个电影院的设施，并使用目标句型和词汇进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据2b部分的听力材料，讨论哪个电影院更好，并给出理由。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据2c部分的内容，编写对话