2.6 网络创新应用 说课稿 2024-2025学年赣科版初中信息技术七年级上册.docxVIP

2.6网络创新应用说课稿2024-2025学年赣科版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生了解网络创新应用的基本概念和实际应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生动手操作和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握网络创新应用的基本原理，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与赣科版初中信息技术七年级上册课本紧密关联，注重实用性，符合学生认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使其能够主动关注网络创新应用对日常生活的影响；提升计算思维，引导学生通过案例学习，分析并解决实际问题；增强信息社会责任感，让学生明白合理使用网络资源的重要性；发展创新能力，鼓励学生尝试运用网络技术进行创新实践，提高信息技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了计算机基础操作、网络的基本概念以及信息检索的基本方法，对互联网有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络创新应用有浓厚的兴趣。他们具备一定的动手操作能力和逻辑思维能力，偏好通过实践操作来学习和理解新知识。同时，学生倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过小组讨论和实际操作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解网络创新应用的概念可能存在一定难度，需要通过具体案例来辅助理解。

-将理论知识应用于实际操作中可能会遇到技术难题，需要教师提供适当的指导和支持。

-在创新实践中，可能会因为缺乏经验和技能而感到挫败，需要教师的鼓励和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好赣科版初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有教材可供学习和参考。

2.辅助材料：搜集与网络创新应用相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等，以丰富教学手段和提升学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机设备、网络连接以及相关软件，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并确保网络连接稳定，以便学生进行互动交流和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的相关PPT和预习思考题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络创新应用”课题，设计问题如“列举生活中常见的网络创新应用及其作用”。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步理解网络创新应用的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络创新应用的实例，如在线教育平台，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络创新应用的概念、类型和影响，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨网络创新应用在生活中的具体应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络创新应用的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与网络创新应用相关的实践性作业，如设计一个简单的网络应用方案。

-提供拓展资源：提供相关的网站链接和视频资料，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解网络创新应用的概念和实际应用，通过课前预习、课堂讨论和课后实践，帮助学生深入掌握知识点，并能够将理论知识应用于实际情境中。