Unit 1 Playtime Lesson 2 （说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit1PlaytimeLesson2（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册Unit1PlaytimeLesson2。本节课主要围绕“Playtime”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习表示时间、活动及频率的词汇，如：morning,afternoon,evening,play,watch,everyday等。

2.学习句型：“Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iplay/watch...everyday.”，用于询问和描述日常活动。

3.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生对英语的兴趣和基本语言表达能力。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的互动交流能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解日常生活中的活动安排，增强学生对中外文化差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和总结，发现并运用语言规律，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示时间、活动及频率的词汇和句型。

2.能够运用所学知识进行日常交流，描述自己的日常活动。

难点：

1.准确使用频率副词（如everyday）与活动动词搭配。

2.在实际交流中灵活运用所学的句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作演示，帮助学生直观理解词汇和句型的含义。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.创设丰富的语言环境，让学生在小组活动中模仿、重复和创造性地运用句型。

4.对学生进行个别指导，针对难点问题提供个性化反馈和纠正，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、活动卡片、音频资料，以及教学PPT。

3.教学工具：准备好电子白板、电脑和音响设备，以便播放音频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首与“Playtime”主题相关的英文歌曲，吸引学生的注意力，并询问学生在歌曲中听到了什么。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的日常活动词汇，如“eat,sleep,read,write”等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“morning,afternoon,evening,play,watch,everyday”，并通过板书展示。

-举例说明：使用PPT展示不同时间段的日常活动图片，如“playfootballintheafternoon”，并引导学生模仿例句。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个日常活动，用所学句型进行描述，其他小组猜测并回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用所学句型互相询问并描述对方的日常活动。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的正确使用。

-学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的句型和词汇，写一篇关于自己日常活动的短文。

-鼓励学生与家人用英语交流自己的日常活动，增强语言实践能力。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个小游戏，如“TrueorFalse”，让学生判断关于教师或同学的日常活动描述是否正确，增加课堂趣味性。

-教师可以提前准备一些小奖品，奖励给回答正确或积极参与的学生，以激励学生的学习积极性。

六、学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练地识别和使用表示时间、活动及频率的词汇，如“morning,afternoon,evening,play,watch,everyday”等，并在实际语境中正确运用。

2.句型应用：学生能够理解和运用“Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iplay/wat