第2课 点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

第2课点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教学内容

第2课《点亮小灯泡》是2023-2024学年科学四年级下册教科版的教材内容。本节课主要讲述了电路的基本概念，包括电源、导线、开关和小灯泡的连接方法。课程内容包括：

1.电源的作用和种类。

2.导线的作用和种类。

3.开关的作用和操作方法。

4.小灯泡的工作原理及连接方法。

5.电路的闭合与断开。

6.电路故障的排查与修复。

核心素养目标

1.培养学生观察电路现象的细致性和准确性。

2.发展学生运用科学方法解决问题的能力。

3.增强学生对科学探究的兴趣和好奇心。

4.提高学生合作实验、交流分享的沟通能力。

5.引导学生形成安全用电的意识和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-电路元件的认识：学生需要掌握电源、导线、开关和小灯泡的作用和连接方法。例如，了解电源是提供电能的装置，导线用于连接电路元件，开关用于控制电路的通断，小灯泡则是将电能转化为光能的设备。

-电路的闭合与断开：学生需要理解电路闭合时电流能够流动，小灯泡能够发光；电路断开时电流无法流动，小灯泡不会发光。

2.教学难点

-电路故障排查：学生在连接电路时可能会出现电路故障，如接触不良、短路等。难点在于如何识别这些故障并采取相应措施修复。例如，学生需要学会检查连接点是否牢固，识别短路现象，并了解如何调整电路连接以排除故障。

-电路图的绘制与理解：学生需要能够根据电路图正确连接电路，并能从实际连接的电路中绘制出电路图。难点在于理解电路图中的符号表示以及如何将抽象的电路图转化为实际的电路连接。

教学资源准备

1.教材：提前发放《科学四年级下册教科版》教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电路图示例、电路元件的图片及视频资料，以便于学生直观理解电路的构成和原理。

3.实验器材：准备足够的学生分组实验套件，包括小灯泡、电池、导线、开关等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验操作和交流讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《点亮小灯泡》这一课。在我们日常生活中，电无处不在，那么你们知道电是如何让小灯泡发光的吗？今天我们就来探索一下这个神奇的现象。

二、自主学习

1.请大家打开教材《科学四年级下册教科版》第2课《点亮小灯泡》，先自己阅读一下课文内容，了解电路的组成和电路元件的作用。

2.（等待学生阅读完毕）现在请一位同学来分享一下你阅读到的电路组成和元件作用。

三、课堂讲解与讨论

1.好的，刚才这位同学分享得很好。接下来我详细讲解一下电路的组成。电路主要由电源、导线、开关和小灯泡组成。电源是提供电能的装置，导线用于连接电路元件，开关用于控制电路的通断，小灯泡则是将电能转化为光能的设备。

2.那么电路是如何工作的呢？当电路闭合时，电流能够流动，小灯泡就会发光；当电路断开时，电流无法流动，小灯泡就不会发光。

3.现在请大家思考一下，如果电路中出现故障，比如接触不良或者短路，小灯泡会发光吗？请大家分组讨论一下这个问题。

4.（等待学生讨论完毕）好的，现在请各组代表分享一下你们的讨论成果。

四、实验操作

1.下面我们来进行一个实验，验证电路的闭合与断开对小灯泡发光的影响。请同学们按照教材上的实验步骤进行操作。

2.（学生在老师指导下进行实验）请同学们注意观察，当电路闭合时，小灯泡是否发光？当电路断开时，小灯泡是否发光？

3.实验结束后，请同学们记录实验结果，并与同学们分享你们的实验发现。

五、电路故障排查

1.在实验过程中，有些同学可能会遇到电路故障。现在我们来学习如何排查和修复电路故障。

2.常见的电路故障有接触不良和短路。接触不良会导致电流无法正常流动，短路则会使电流过大，可能导致小灯泡损坏或者电源过热。

3.针对接触不良，我们可以检查导线与电路元件的连接是否牢固。针对短路，我们需要检查电路中是否存在导线直接连接电源正负极的情况。

4.现在请大家尝试修复实验中出现的电路故障，并观察修复后的效果。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了电路的组成和电路元件的作用，知道了电路的闭合与断开对小灯泡发光的影响。

2.我们还学会了排查和修复电路故障的方法，这对我们以后在生活中的实际应用很有帮助。

3.请大家课后思考一下，我们如何运用所学知识设计一个简单的电路，让小灯泡持续发光？下节课我们将讨论这个问题。

七、课后作业

1.请同学们根据本节课所学内容，完成教材《科学四年级下册教科版》第2课《点亮小灯泡》课后练习题。

2.鼓励同学们在生活中发现并记录电路的