Unit 2 Improving yourself 单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2Improvingyourself单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Improvingyourself的学习，帮助学生深入理解并掌握提高自我能力的方法和策略。结合2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册教材，本单元旨在培养学生自我评估、设定目标和有效学习的能力。通过实际案例分析和小组讨论，激发学生的思考，提高他们的英语应用能力，为学生的终身学习和个人发展打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过阅读、讨论和写作活动，提升学生运用英语获取、加工和传递信息的能力；文化意识——通过了解不同文化背景下自我提升的方法，增强学生对文化差异的敏感性和理解力；思维品质——鼓励学生批判性思考，培养他们分析问题和解决问题的能力；学习能力——指导学生掌握自我监控和评估学习进步的技巧，提高自主学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够理解和运用单元主题“Improvingyourself”相关的词汇和表达方式。具体包括：

-掌握描述个人品质和能力的形容词，如persistent,creative,analytical等。

-学会使用目标设定和自我提升的相关动词短语，例如setgoals,overcomechallenges,monitorprogress等。

-理解并运用课文中的关键句型，如Bydoing...Iveimprovedmy...和Toimprove...Ineedto...。

例如，在课文阅读中，学生需要识别并正确使用上述词汇和句型来描述自己的提升计划。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和运用复杂的自我评估和目标设定的策略。具体包括：

-学生可能难以理解如何将抽象的个人品质转化为具体的行为和目标。

-学生可能不清楚如何有效地监控和评估自己的进步，尤其是在使用英语描述自我提升过程时。

-学生可能会在写作活动中遇到困难，比如如何组织文章结构，以及如何用英语准确表达自我提升的策略和体验。

例如，当学生尝试撰写一篇关于个人提升计划的短文时，他们需要能够清晰地表达自己的目标，并用具体的例子说明如何实现这些目标，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：课文电子版、在线词汇练习、自我评估工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作工作坊、互动式白板

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit2ImprovingyourselffromourEnglishtextbook.Letsbeginbyexploringthemainthemeofthisunittogether.

1.导入（Leading-in）

-First,letsstartwithawarm-upactivity.Iwouldlikeyoutothinkaboutatimewhenyouachievedsomethingimportant.Canyoutellmeaboutit?(Studentssharetheirexperiences.)

-Now,letslookatthetitleofourunit:Improvingyourself.Whatdoesthismeantoyou?(Studentsdiscussinpairsandsharetheirthoughts.)

2.课文预习（PreviewingtheText）

-Beforewediveintothetext,letslookatthepicturesandtheheadings.Whatdoyouthinkthetextwillbeabout?(Studentsmakepredictionsbasedonvisuals.)

-Now,pleaseturntopage...andreadthetextsilently.Asyouread,trytofindthemainideaofeachparagraph.(Studentsreadandsummarize.)

3.