Unit 8 Collecting as a hobby第1课时Reading 说课稿 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8Collectingasahobby第1课时Reading说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit8Collectingasahobby第1课时Reading，选自2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册。本节课主要围绕收藏这一主题，教学内容包括：

1.阅读课文《Collectingasahobby》，了解不同人收藏的不同物品和收藏的原因。

2.学习课文中的生词和短语，如collect,hobby,stamp,coin等。

3.掌握课文的基本句型，如Whatdoeshecollect?Whydoeshecollectit?等。

4.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解并运用课文中的关键词汇和句型进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对不同文化背景下人们收藏爱好差异的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考收藏爱好的价值，培养其创造性思维，能够对收藏行为进行合理评价和思考。

4.学习能力：指导学生运用适当的阅读策略，如略读、寻读和精读，以提高阅读效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《Collectingasahobby》中的关键词汇和短语，例如：collect,hobby,stamp,coin,fossil,insect等，以及与之相关的句型，如Whatdoeshecollect?Whydoeshecollectit?Hecollects...because...。

-理解课文内容，包括不同人物的收藏爱好及其原因。

-学会使用阅读策略，如略读、寻读和精读，以提高阅读理解能力。

举例：

-在学习生词时，强调单词的正确发音和拼写，如coin（硬币）和stamp（邮票）。

-在阅读理解练习中，让学生找出课文中描述收藏原因的句子，如Tomcollectsstampsbecauseheenjoysthebeautyofthem.

2.教学难点

-区分和使用不同时态，如一般现在时和一般过去时，以正确描述收藏行为。

-理解并运用比较级和最高级，描述收藏物品的价值或收藏者的情感。

-分析课文中的细节信息，如收藏者的动机和收藏物品的特点。

举例：

-学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的使用，例如在描述收藏行为时错误使用过去时态，教师需要通过例句来纠正，如Johncollectscoins.而不是Johncollectedcoins.

-在使用比较级和最高级时，学生可能会忘记在形容词后加上-er或-est后缀，如older（更老的）和oldest（最老的），教师需要通过练习来巩固这一知识点。

-在阅读理解方面，学生可能难以理解收藏者收藏物品的深层原因，教师可以通过提问和讨论来引导学生深入思考，如询问学生为什么Tom喜欢收集邮票，从而引出他对邮票之美的欣赏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文中的关键词汇和句型，确保学生理解并能正确运用。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的收藏爱好，增强语言实践能力。

3.任务驱动法：设计相关的阅读理解任务，鼓励学生在完成任务的过程中积极思考和合作。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉冲击力，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和阅读理解测试，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和翻译工具，辅助自主学习和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对收藏作为爱好这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是收藏吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同收藏爱好（如邮票、硬币、化石等）的图片，让学生初步感受收藏的魅力。

-简短介绍收藏的定义、类型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收藏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收藏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解收藏的定义，包括其主要元素，如收藏物品、收藏目的、收藏过程等。

-详细介绍收藏的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例，如课文中的收藏故事，让学生更好地理解收藏的实际