Unit 8 Whats this Extended reading (Animal sounds)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit8WhatsthisExtendedreading(Animalsounds)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit8Whatsthis?的延伸阅读部分（Animalsounds），选自2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册。本节课将引导学生学习动物的声音，如狗吠声（woof）、猫叫声（meow）等，并通过阅读故事来巩固和拓展词汇及句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit8中所学的动物单词（如dog、cat等）及询问句型（Whatsthis?）紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够将已学的动物单词与相应的声音相结合，提高对动物叫声的识别能力，同时加强词汇记忆和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习动物叫声词汇和句型，提高学生的英语听力和口语表达能力，增强词汇记忆和应用能力。

2.文化意识：让学生了解不同动物的叫声，增强对动物世界的认知，培养对自然和生命的尊重。

3.思维品质：通过阅读和讨论，激发学生的观察力和想象力，培养分析和概括动物特征的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高学习兴趣和动机，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的学生为三年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了Unit8Whatsthis?的学习，掌握了基本的动物单词和询问句型。然而，对于动物叫声的词汇接触较少，需要在本节课中进行拓展和巩固。

2.能力层面：学生的英语听说能力有一定基础，能够进行简单的日常交流。但在表达动物叫声时，可能存在发音不准确、表达不流畅等问题。本节课将着重训练学生的口语表达能力。

3.素质层面：学生对动物充满好奇心，喜欢观察和模仿动物。通过本节课的学习，可以培养学生对自然和生命的尊重，提高他们的环保意识。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但有时注意力容易分散。教师需要通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高课堂效果。

5.对课程学习的影响：学生对动物叫声的学习兴趣浓厚，但可能对一些生僻词汇的记忆存在困难。教师需采用多种教学策略，帮助学生克服记忆障碍，提高学习效果。同时，学生的行为习惯和注意力集中程度将对学习成果产生重要影响。

四、教学资源

-教科书：2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-课件：PPT演示文稿

-音频资源：动物叫声录音

-教学卡片：动物图片及叫声词汇卡片

-黑板和粉笔

-教学活动材料：小礼品、贴纸等激励物品

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段包含不同动物叫声的音频，引导学生说出他们听到的动物名称。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的动物单词，如dog、cat等，并让学生模仿这些动物的叫声。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片和对应的叫声词汇，如狗吠声（woof）、猫叫声（meow）等，并领读。

-举例说明：教师通过小故事或情境模拟，展示动物叫声在实际语境中的应用。

-互动探究：学生分小组，每组选择一种动物，讨论并模拟其叫声，其他小组猜测是哪种动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用教学卡片，配对游戏，找出动物图片和对应叫声的词汇。

-教师指导：教师观察学生的表现，对发音不准确或理解不透彻的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的动物叫声词汇，并强调重点。

-学生自由分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，向家长介绍今天学习的动物叫声，并尝试用英语进行简单对话。

-教师提醒学生复习今天学习的词汇，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。

六、学生学习效果

1.学生能够准确识别并发音本节课学习的动物叫声词汇，如woof（狗吠声）、meow（猫叫声）等。

2.学生能够使用所学词汇和句型（Whatsthis?Itsa...）进行简单的英语对话，询问和描述动物。

3.学生通过课堂活动和讨论，增强了对动物世界的认知，提高了对自然和生命的尊重和兴趣。

4.学生在互动探究环节中，通过合作学习，提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

5.学生在巩固练习环节中，通过动手实践，加深了对动物叫声词汇的理解和记忆，提高了学习效率。