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全国青岛版初中信息技术第六册第一单元第1课《爱心社的通讯录》说课稿

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设计思路

本节课的设计思路是“循序渐进，实践为主”，以青岛版初中信息技术第六册第一单元第1课《爱心社的通讯录》为主题，通过讲解和操作，使学生掌握运用电子表格制作通讯录的基本方法和技巧。

首先，我会从简单的Excel操作入手，让学生熟悉Excel界面和基本功能，然后逐步引导学生学习如何输入数据、设置单元格格式、调整表格布局等。在这个过程中，我会鼓励学生动手实践，培养他们的操作能力。

其次，我会教授如何利用公式和函数进行数据计算，以解决实际问题。通过具体的案例，使学生了解公式和函数在通讯录制作中的应用，提高他们的解决问题的能力。

最后，我会教授如何对通讯录进行美化和个性化设置，让学生了解到信息技术不仅仅是一种工具，更是一种生活的艺术。

整个教学过程中，我会注重启发式教学，引导学生主动探索，发现问题，解决问题，从而提高他们的信息素养和创新能力。同时，我会充分利用课堂时间，保证教学内容的完整性，使学生在有限的时间内掌握更多的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理。通过学习《爱心社的通讯录》的制作，学生将能够理解信息技术的实际应用，提升运用信息技术解决生活问题的能力，从而增强信息意识。在制作过程中，学生需要运用计算思维，通过分析问题、设计解决方案并实施操作，培养计算思维能力。同时，通过自主探究和协作学习，学生将提升数字化学习与创新能力，能够独立探索新知识，提高解决问题的能力。此外，学生将了解并遵守信息伦理，合理使用信息技术资源，保护个人隐私。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的信息技术核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Excel的基本操作，包括数据输入、单元格格式设置、表格布局调整等。

②运用公式和函数进行数据计算，解决实际问题，如通讯录的制作。

2.教学难点

①理解并应用公式和函数，进行复杂的数据计算和分析。

②掌握Excel的美化技巧，如字体、颜色、边框等设置，以及如何插入图片等。

在教学过程中，我会重点讲解和示范Excel的基本操作，让学生通过实践掌握这些技能。同时，我会通过具体的案例，引导学生理解和应用公式和函数，解决实际问题。对于美化技巧的学习，我会提供一些简单的教程，让学生能够根据自己的需求进行个性化的设置。在教学难点的处理上，我会提供充足的练习机会，让学生在实践中克服困难，掌握所需技能。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件（如PPT、Excel等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：网络教学资源，如教学视频、教学案例、在线互动平台等。

4.教学手段：讲授法、示范法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一个有趣的通讯录应用场景，如电影中的特工联系方式，激发学生对通讯录制作的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学习的Excel基本操作，如单元格选择、数据输入等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解如何使用Excel制作通讯录，包括数据输入、格式设置、公式应用等。

-举例说明：以班级同学的联系方式为例，展示通讯录的制作过程。

-互动探究：学生分组讨论，尝试解决制作通讯录时遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生独立或合作制作一份个人通讯录，应用所学知识点。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调通讯录制作的关键步骤和技巧。

-学生分享制作过程中的心得体会和解决问题的方法。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生完善个人通讯录，并尝试使用公式进行数据优化。

-强调作业要求，确保学生明确作业目标和评价标准。

六、板书设计

1.标题：制作电子通讯录

2.主要知识点：

-Excel基本操作

-数据输入与格式设置

-公式应用与数据计算

-通讯录美化与个性化

七、教学反思

本节课结束后，教师应反思教学效果，考虑学生的反馈和参与度，评估学生对通讯录制作的掌握程度。根据学生的表现，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。同时，教师应持续关注学生的学习进度，提供必要的辅导和支持，确保学生能够熟练运用Excel制作电子通讯录。

学生学习效果

1.掌握Excel的基本操作：学生能够熟练地使用Excel进行数据输入、编辑和格式设置，为后续的深入学习打下基础。

2.运用公式和函数进行数据计算：学生能够理解并应用公式和函数，进行复杂的数据计