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4让我们发现更多第2考试（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学湘科版

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教学内容

《4让我们发现更多第2考试》是2024-2025学年一年级上册科学湘科版教材中的一个章节。本节课主要围绕“观察与发现”这一主题展开，具体内容包括：

1.学习观察物体的大小、形状、颜色等特征。

2.学习使用简单的工具（如放大镜）进行观察。

3.了解观察的不同方法，如比较观察、顺序观察等。

4.通过观察，发现物体之间的相同点和不同点。

5.学习记录观察结果，并用简单的语言描述。

本节课旨在培养学生的观察能力和发现问题的能力，为后续的科学学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，使其能够细致观察物体的特征。

2.发展学生的思维习惯，鼓励他们提出问题和解决问题。

3.提升学生的科学表达能力，能够用简洁的语言描述观察到的现象。

4.增强学生的探究兴趣，激发对科学学习的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察能力的培养：本节课的核心是教会学生如何细致观察物体，包括大小、形状、颜色等基本特征。例如，通过展示不同颜色、形状的物体，引导学生关注这些细节，并能够准确描述。

-观察方法的掌握：教授学生使用放大镜等工具进行观察，以及比较观察、顺序观察等不同方法。例如，通过实际操作，让学生学会如何使用放大镜来观察物体的微小细节。

2.教学难点

-观察的细致程度：学生可能难以注意到物体的细微特征，如颜色深浅、形状微小差异等。例如，教师需要通过具体的实例，如展示不同颜色深浅相近的物体，帮助学生练习区分这些细微差异。

-观察结果的记录和描述：学生可能不习惯用语言准确描述观察到的现象，或者记录信息时缺乏条理性。例如，教师可以提供观察记录表，引导学生按顺序记录观察到的特征，并用简单的语言描述，如“这个物体是红色的，圆形，比那个物体大一些”。

-探究兴趣的激发：一年级学生可能对科学探究缺乏兴趣，需要教师通过趣味性的活动设计，如寻找隐藏的物品游戏，来激发学生的探究热情。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：湘科版一年级上册科学教材、放大镜、不同颜色和形状的物体模型

-信息化资源：教学PPT、互动式白板软件

-教学手段：实物演示、小组讨论、观察记录表、游戏化学习活动

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一些颜色、形状各异的物体，如红色球、蓝色方块等，引导学生自由发言，描述看到的物体。

-提出问题：“你们在生活中是如何观察物体的？观察物体时要注意什么呢？”

-学生分享自己的观察经验，教师总结并引出本节课的主题“让我们发现更多”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生观察并描述物体的特征。

-讲解观察方法，如使用放大镜观察物体，比较观察和顺序观察。

-示例讲解：教师展示一个物体，引导学生按照大小、形状、颜色等特征进行描述。

-学生跟随教师一起观察并描述其他物体。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选取几个物体，使用所学观察方法进行观察。

-学生记录观察结果，并在小组内分享。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，给予反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“通过观察，你们发现了什么有趣的现象？”

-学生分享自己的观察发现，教师引导其他学生进行补充或提问。

-教师提出问题：“如何用语言准确描述观察到的物体？”

-学生尝试用语言描述，教师纠正并指导。

5.创新环节：观察记录表设计（用时5分钟）

-教师分发观察记录表，引导学生按照表格的提示记录观察到的物体特征。

-学生独立完成观察记录表，教师巡回指导。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习心得，总结观察物体的方法和技巧。

-教师总结本节课的重点内容，强调观察与发现的重要性。

-教师布置作业：让学生回家后观察一种植物或动物，记录其特征，并尝试用语言描述。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科学实验视频：收集一些关于观察与发现的科学实验视频，如显微镜下的细胞观察、不同物质的溶解速度比较等，以视频形式展示观察的奇妙世界。

-科学读物：推荐一些适合一年级学生的科学读物，如《我会读科学系列》、《小牛顿科学馆》等，这些书籍中有关于观察和探索自然的故事和知识。

-自然观察工具包：准备一些简单的自然观察工具，如望远镜、指南针、笔记本等，供学生在户外活动时使用。

-科普动画：利用科普动画，如《好奇猫》、《科学小超人》等，以动画形式讲解观察方法和科学知识。

-环保项目：参与社区或学校的环保项目，如植物种植、垃圾分类等，让学生在实践中观察和学习。

2.拓展建议