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《加、减法的意义和各部分间的关系》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《加、减法的意义和各部分间的关系》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习加法和减法的意义，以及它们各部分之间的关系。通过本节课的学习，学生将能够掌握加法和减法的基本概念，理解加数、和、被减数、减数和差之间的关系，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维能力，通过理解加法和减法的意义，提升学生运用数学知识解决问题的能力；发展学生的数学抽象思维，让学生能够从具体事物中抽象出数学概念；以及锻炼学生的数学运算能力，确保学生在掌握基本运算技能的同时，能够准确、迅速地进行计算。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用加法和减法，提高解决实际问题的素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①加法和减法的基本概念和运算规则。

②加数、和、被减数、减数和差之间的关系理解。

2.教学难点：

①学生能够准确地识别和应用加法和减法的各部分名称，如加数、和、被减数、减数和差。

②在实际问题中，学生能够灵活运用加法和减法的关系，正确选择运算方法解决问题。

③学生能够理解并掌握不同类型的加法和减法问题（如加法交换律、减法的性质等），以及它们在实际情境中的应用。

④学生能够通过观察和思考，发现并解决在加法和减法运算中可能出现的错误，如运算符号的混淆、进位和借位错误等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法和减法的概念、运算规则，以及各部分间的关系，使学生系统掌握知识。

2.情境教学法：通过设置具体的生活情境，引导学生发现并解决实际问题，增强学习的实用性和趣味性。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运算能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等工具展示加法和减法的运算过程，以及各部分间的关系，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物操作：使用教具或实物模型进行操作演示，帮助学生更好地理解加法和减法的运算原理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。游戏内容是让学生快速说出几个简单的加法和减法算式的答案，例如“5+3=？”和“8-2=？”。通过这种方式，我将引导学生回顾已知的加法和减法知识，并自然而然地引入本节课的主题——《加、减法的意义和各部分间的关系》。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先通过PPT展示加法和减法的定义，让学生直观地理解加法是合并的过程，减法是分开的过程。接着，我会详细讲解加数、和、被减数、减数和差的概念，并通过示例算式来展示它们之间的关系。我会强调加法的交换律和结合律，以及减法的性质。在讲解过程中，我会使用实物模型或动画演示，让学生更直观地理解这些概念和关系。

随后，我会通过一些典型的例题来演示如何应用这些概念解决实际问题。我会引导学生一起分析例题，讨论解题思路，并强调在解题过程中需要注意的问题。我会鼓励学生提问，并及时解答他们的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会给出一些针对性的练习题，让学生独立完成。这些练习题将涵盖加法和减法的基本概念、运算规则和各部分间的关系。我会要求学生在完成练习后相互检查答案，并讨论解题过程中遇到的问题。我会巡视课堂，观察学生的完成情况，并提供必要的指导和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的意义以及它们各部分之间的关系。我会提问学生，让他们用自己的语言复述今天学到的知识，以检验他们对知识点的理解和掌握程度。同时，我会鼓励学生在日常生活中发现和运用加法和减法，提高他们的数学应用意识。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些家庭作业，以帮助学生进一步巩固所学知识。作业将包括一些加法和减法的练习题，以及一些实际问题的解决题目。我会提醒学生在完成作业时要注意审题，准确运用今天学到的知识。我还会告诉学生，作业将在下节课前进行检查，以激励他们认真完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史背景：向学生介绍加法和减法的发展历史，包括古代数学家如何使用算筹、算盘等进行计算，以及加法和减法在数学发展中的重要地位。

（2）数学故事：分享一些与加法和减法相关的数学故事或数学家的趣事，如高斯小时候如何用加法解决数学老师的问题等，以此激发学生的学习兴趣。

（3）生