5.5 小蝌蚪的成长 说课稿-2024-2025学年北师大版数学二年级下册.docx

5.5小蝌蚪的成长说课稿-2024-2025学年北师大版数学二年级下册

一、设计意图

本节课“5.5小蝌蚪的成长”旨在通过观察小蝌蚪成长的趣味故事，引导学生认识并掌握长度单位“厘米”和“米”的概念，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。结合北师大版数学二年级下册课程内容，我将通过生动的情境创设、互动讨论、实际操作等多种教学方法，帮助学生更好地理解长度单位，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据观念、几何直观和问题解决能力。通过小蝌蚪成长的情境，引导学生运用数学的眼光观察生活中的长度变化，形成对长度单位的空间感知；在测量小蝌蚪成长过程中，发展学生的数据分析和几何直观能力；同时，通过解决实际测量问题，提高学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握长度单位“厘米”和“米”的概念。

②能够使用尺子正确测量物体的长度。

③能够在日常生活中识别和应用长度单位。

2.教学难点

①学生对于长度单位大小的直观感知和区分。

②学生在测量物体时，对起始点和结束点的准确判断。

③学生在实际情景中灵活运用长度单位进行估算和测量的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过小蝌蚪成长的故事情境，引导学生自然进入长度单位的学习。

②运用讨论法，让学生在小组内分享测量经验，讨论测量中的问题和解决策略。

③实施实践操作法，让学生亲自使用尺子测量不同物体，加深对长度单位实际应用的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示小蝌蚪成长的不同阶段，直观展示长度变化。

②利用教学软件进行互动游戏，帮助学生练习测量和识别长度单位。

③利用实物模型和教具，让学生在实际操作中掌握测量技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍“厘米”和“米”这两个长度单位，并用教具展示它们之间的换算关系。接着，通过实物演示，如使用尺子测量书本、桌子等，让学生直观感受长度单位的大小。然后，讲解如何正确使用尺子进行测量，包括起始点的确定、读数的方法等。最后，通过小蝌蚪成长的情境，让学生估算并测量小蝌蚪在不同成长阶段的长度。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发一套测量工具和一个装有不同长度物体的盒子。让学生在小组内互相练习测量，并记录下每个物体的长度。随后，邀请几组学生分享他们的测量结果，并讨论在测量过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调长度单位的概念和测量方法。教师提问：“我们今天学习了什么？为什么需要长度单位？测量时要注意哪些要点？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生回家后，用今天学到的知识测量家中的某个物体，并记录下它的长度，第二天在课堂上与同学分享。同时，鼓励学生尝试在日常生活中寻找并描述不同物体的长度。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解和掌握长度单位“厘米”和“米”的概念，了解它们之间的换算关系。通过实际测量，学生能够正确使用尺子进行测量，并能够准确地读取和记录测量结果。

2.技能提升方面：学生在课堂上通过多次实践操作，提高了使用尺子测量物体长度的技能。他们能够熟练地确定测量起始点，准确地读取测量值，并在小组讨论中学会了如何解决测量过程中遇到的问题。

3.思维发展方面：通过小蝌蚪成长的情境，学生学会了如何将抽象的数学概念与实际生活联系起来。他们能够运用所学的长度单位知识进行估算，并在测量活动中锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

4.情感态度方面：学生在测量活动中表现出积极的参与态度，对数学学习产生了浓厚的兴趣。他们在小组合作中体验到合作学习的乐趣，增强了集体荣誉感。

5.应用实践方面：学生在课堂学习后，能够将所学的长度单位知识应用到日常生活中。他们在家庭作业中测量家中的物体，并在课堂上与同学分享，体现了知识的应用价值。

6.自主学习能力方面：学生在测量活动中逐渐培养了自主学习的能力。他们学会了独立思考，主动寻找解决问题的方法，并在实践中不断调整和完善自己的测量技巧。

7.交流与合作能力方面：在小组讨论和分享环节，学生能够有效地与同伴交流测量经验，共同探讨测量技巧。他们在合作中学会了倾听、尊重他人的意见，并能够清晰地表达自己的想法。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过故事情境来吸引学生的注意力，激发他们对长度单位学习的兴趣。这种情境教学的方式让学生感到新鲜，能够快速集中注意力，为后续学习打下良好的基础。

2.在巩固练习环节，我组织了小组合作活动，让学生