Unit 5 Fun at the zoo Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5FunatthezooLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

Unit5FunatthezooLesson3，选自2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习动物名称：如tiger,lion,elephant,giraffe等；

2.学习与动物园相关的简单句子：如Iseea...,Thisis...,Howmany...?等；

3.培养学生用英语描述动物的能力；

4.增进学生对动物和自然的了解与关爱。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读动物单词和句子，提高其英语听说能力，能够自信地在实际情境中用英语描述动物园中看到的动物。

2.文化意识：通过学习动物园相关内容，引导学生了解不同动物的特点和生活习性，增强对生物多样性和自然环境保护的认识。

3.思维品质：鼓励学生运用观察、分析和归纳等思维方式，在描述动物时能够进行比较和推理，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习策略：指导学生在学习过程中运用适当的记忆和复习策略，如通过歌曲、游戏等方式巩固所学内容，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物名称的认读与记忆：本节课的教学重点是让学生掌握tiger,lion,elephant,giraffe等动物单词的发音和拼写。例如，通过反复听力练习和跟读，使学生能够准确快速地识别和说出这些单词。

-基本句型的运用：教学重点还包括让学生学会使用Iseea...,Thisis...,Howmany...?等句型来描述动物园中的动物。例如，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习这些句型。

2.教学难点

-动物单词的发音：对于三年级学生来说，一些动物单词的发音可能较为复杂，如giraffe的发音。教师可以采用拆分音节、逐个音素教学的方法，帮助学生逐步掌握。

-句型的语法结构：句型Howmany...?的语法结构对于学生来说是新的知识点，理解howmany后面跟可数名词复数形式以及问句的语调可能是个难点。教师可以通过示例句型和实际操作，如让学生在动物园场景中询问动物数量，来帮助他们理解和运用这个句型。

-句子的语法应用：学生在使用Thisis...句型时，可能会混淆This和It的用法。教师需要通过具体例句和对比练习，帮助学生区分并正确使用这两个词。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：动物图片或视频、互动式英语学习软件

-教学手段：黑板、白板、卡片、教具动物模型、音频播放设备

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段动物园的视频，让学生观看并激发他们对动物园的兴趣。

-教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些动物？”引导学生用中文回答，为新课的动物单词学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物园中常见动物的图片，引导学生学习并拼读单词“tiger,lion,elephant,giraffe”等。

-教师通过肢体语言和简单的英语解释，帮助学生理解单词的含义。

-教师使用“Iseea...”句型，指着图片中的动物，让学生模仿并说出完整的句子。

-教师通过问答形式，引导学生使用“Thisis...”句型介绍动物。

-教师引入“howmany...?”句型，通过展示不同数量的动物图片，引导学生提问并回答。

-教师进行句型练习，让学生在小组内互相提问和回答，加强口语交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一套卡片，每张卡片上有一个动物单词或句子，让学生抽卡片并正确读出。

-教师设计一个简单的小游戏，如“找到相同的动物”，让学生在游戏中复习单词和句子。

-教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟在动物园中的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的动物单词和句子，让学生复述并确保他们理解。

-教师总结学生在课堂上的表现，给予正面反馈，鼓励学生在课后继续学习和实践。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生绘制一幅动物园的画，并在旁边用英语写出至少三句描述看到的动物。

-教师提醒学生复习本节课学到的单词和句子，并鼓励他们在家里与家人进行英语对话练习。

知识点梳理

1.动物名称单词

-tiger

-lion

-elephant

-giraffe

-monkey

-panda

-zebra

2.描述动物的句子

-Iseea...

-Thisis