2025统编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计.docxVIP

2025统编版小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》教学设计

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第一课。承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，将水看作是生命的重要组成部分，与生命息息相关的存在。通过小水滴的歌唱与诉说遭遇不幸，激发学生爱惜水的情感，引导学生有创意地珍惜水、节约水。

学情分析

二年级学生有保护水资源的意识，但体会不深刻，不能与自己的生活建立联系，做到知行合一。他们虽然天天与水打交道，但并不真正了解水，尤其是城市长大的学生，长期享用自来水，认为水取之不尽用之不竭，在生活中会无意识地挥霍浪费。此外，他们对故事和活动感兴趣，学习风格偏向于直观和体验式学习，但在理解水资源保护的复杂性和深远意义方面可能会遇到困难，将理论知识应用到实际生活中也需要指导和支持。

教学目标

1.知识与技能：了解水是生命之源，与我们的生活息息相关，知道地球上的水资源是有限的。

2.过程与方法：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和稀少，能在活动中积极思考、主动参与、大胆表达。

3.行为与习惯：学会生活节水方法，养成节约用水、保护水的习惯。

4.情感态度价值观：懂得水资源的珍贵，认识到水污染的问题和水污染的严重后果，提高节约用水意识，激发爱惜水的情感。

教学重难点

1.教学重点：感受水资源稀少，认识到水污染的问题，学会生活节水方法。

2.教学难点：理解水资源的稀少和珍贵，能够激发珍惜水、保护水意识，养成节约用水、不浪费水的习惯。

教学方法

1.情境创设法：通过创设小水滴诉说、地球有水无水的不同场景等情境，让学生更直观地感受水的重要性、稀少性以及遭遇的不幸，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.活动体验法：设计如体验淡水稀少、当小侦探找水污染原因、小组合作讨论节水方法等活动，让学生在亲身参与中获得深刻的体验和感悟。

3.讲授法：在必要时，教师进行简洁明了的讲解，如讲解水资源的分布、水污染的危害等知识，确保学生理解重点内容。

4.多媒体演示法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，展示水的重要作用、水资源的现状、水污染的情况等，使抽象的知识变得形象生动，易于学生理解。

教学过程

1.?导入新课：

?师生互动：教师神秘地说要送同学们一件礼物，引起同学们的兴趣，结果发现却是一杯很普通的水，学生很失望，教师接着说听一听小水滴是怎么说的，导入课题。

?设计意图：通过先引起学生的好奇再展示普通的一杯水，形成反差，引发学生的思考，从而自然地引出小水滴的诉说，激发学生的学习兴趣。

2.?认识水的重要性：

?师生互动：播放小水滴音频，让学生在生活中找小水滴，感受水的重要性。学生交流生活中见到小水滴的地方，如水龙头里、水杯里、农田里、江河里等，教师引导学生体会水的重要作用，并第二次出示一杯水的图片，让学生说体会。

?设计意图：让学生从自己的生活经验出发，寻找小水滴，使他们切实感受到水在日常生活、动植物生长、工农业生产等方面的重要性，为后面理解水的珍贵奠定基础。

3.?感受水资源的稀少和珍贵：

?师生互动：播放小水滴音频“我不仅很重要，还很稀少呢”，引发学生质疑。教师通过数据和演示让学生明白地球上的水资源很稀少珍贵，如把一杯水代表地球总水量，分步骤倒掉不能利用的海水、冰川水等，最后让学生看到可利用的水资源只占地球总水量的极少部分3。

?设计意图：用直观的演示和具体的数据，让学生对水资源的稀少有更深刻的认识，打破他们认为水取之不尽用之不竭的错误观念，从而激发他们珍惜水资源的意识。

4.?小水滴的不幸遭遇：

?师生互动：让学生和小水滴做朋友，喊小水滴，得知小水滴遭遇了不幸，然后请同学们当小侦探，小组合作讨论，找小水滴受到的伤害。小组交流汇报发现的水污染和水浪费现象，如垃圾车倒垃圾、工厂排污水、小男孩洗完手不关水龙头等，教师展示水污染后的图片和视频，介绍水污染的危害，如鱼儿死亡、土地寸草不生、人类疾病等，并进行污水净化实验，让学生感受污染容易治理难3。

?设计意图：通过让学生当小侦探的活动形式，激发学生的探究欲望和参与度，使他们在寻找小水滴不幸原因的过程中，深刻认识到水污染和水浪费的严重性，进一步增强保护水资源的意识。

5.?保护水资源，节约用水：

?师生互动：教师提问谁愿意来保护小水滴，学生纷纷表示愿意，播放小水滴音频询问学生准备怎么保护。学生分组讨论，然后小组汇报在家庭、学校、社区等不同场景下的节水护水方法，如家庭中用洗菜水浇花、学校里及时关水龙头、社区里宣传节水知识等，教师对学生的回答进行总结和补充，并介绍国家针对节水护水做出的相应举措及颁布的法律法规1。

?设计意图：在前面了解水的重要性和水资源现状的基础上，引导学生思考并讨论如何保护水资源，将节约和保护水资源的