Unit2 We’re family Section A（2a-2e）说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2We’refamilySectionA（2a-2e）说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2We’refamilySectionA（2a-2e）说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本课时的设计意图在于通过学习Unit2We’refamilySectionA（2a-2e），让学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，以及能够用英语简单介绍自己的家庭成员。同时，通过本节课的学习，培养学生运用英语进行日常交流的能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

教学内容紧密联系学生的生活实际，通过图片和情景对话的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，我将引导学生运用观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。

此外，本节课还注重培养学生的团队协作精神，通过小组活动，让学生在互动中学习，共同完成任务。在教学设计上，我力求做到由浅入深，循序渐进，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2We’refamilySectionA（2a-2e），学生能够运用所学知识进行家庭成员的英文表达和介绍，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭表达方式，培养学生的文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用观察、分析、推理等思维方式，提升他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作交流，培养他们的学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够正确使用家庭成员的英文词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的对话交流。难点在于学生对家庭成员词汇的准确记忆和运用，以及对日常英语对话的听力理解和文化差异的把握。

为了解决这些难点，我将采取以下策略：

1.通过展示图片和实际情境，帮助学生理解和记忆家庭成员的英文词汇，如父亲(father)、母亲(mother)、兄弟姐妹(brothersandsisters)等。

2.利用听力练习和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用家庭成员的英文表达方式，提高他们的语言运用能力。

3.通过讨论和小组活动，引导学生了解不同文化背景下的家庭表达方式，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

4.提供具体的对话示例和练习，帮助学生熟悉日常英语对话的常用句型和表达方式，提高他们的听说能力。

教学方法与策略

1.采用任务驱动法和情境教学法，通过设置真实的家庭情境，让学生在完成具体任务的过程中，自然地学习和运用家庭成员的英文表达方式。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员间的对话，增强学生的实际语言运用能力，并提高课堂的互动性。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频材料，为学生提供丰富的语言输入，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文词汇和表达方式。

4.运用小组合作学习，鼓励学生在小组内进行讨论和交流，培养他们的团队协作能力和跨文化交流能力。

5.提供个性化指导，针对学生的不同需求，给予个别辅导和反馈，帮助他们在语言学习上取得更好的进步。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一幅家庭图片，引导学生观察并描述图片中的家庭成员。

-问题提出：询问学生他们的家庭成员以及家庭成员的英文表达方式。

-目的：激发学生的学习兴趣，引起学生对家庭成员英文表达的关注。

2.讲授新课（10分钟）

-引入新词汇：父亲(father)、母亲(mother)、兄弟姐妹(brothersandsisters)等，并用实物或图片进行展示。

-讲解句型：如何用英语介绍家庭成员，例如：Thisismyfather.Heisateacher.

-目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟不同家庭成员间的对话，教师巡回指导并提供反馈。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答关于家庭成员的问题，引导学生运用所学知识。

-目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实际语言运用能力。

4.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论家庭成员的英文表达方式，并尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-听力练习：播放一段关于家庭成员的英语对话，学生听后回答相关问题。

-目的：通过练习和讨论，进一步巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达方式和日常对话的运用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受