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《美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《美丽山河》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《美丽山河》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以安徽大学版六年级上册综合实践活动《美丽山河》为主题，旨在让学生通过观察、探索和实践，了解我国丰富的自然景观和人文景观，培养学生的爱国情怀和环保意识。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，以提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.地理素养：培养学生对自然景观和人文景观的观察、分析能力，增强对地理知识的兴趣和探究欲望。

2.环保意识：引导学生关注环境保护，形成爱护自然、珍惜资源的意识。

3.文化自信：激发学生对中国传统文化的自豪感，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

4.团队协作：通过小组合作活动，提高学生沟通、协作和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和识别我国的主要山脉、河流及其地理位置。

②掌握不同地形地貌的特点和成因，如平原、盆地、高原等。

③了解并欣赏我国著名的人文景观，如长城、故宫等。

④通过实践活动，增强团队合作能力和信息搜集能力。

2.教学难点

①能够准确记忆和描述各个地理要素的空间分布和相互关系。

②深入理解地形地貌对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的作用。

③在实地考察和资料搜集过程中，如何有效地整理和分析信息，形成有逻辑的汇报。

④在团队合作中，如何合理分工，确保每个成员都能积极参与并发挥自己的作用。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍我国山河的基本知识，为学生提供必要的理论背景。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己对中国山河的认识和体验，激发学生的探究兴趣。

③利用实验法，通过模拟地形地貌的实验，帮助学生直观理解地理特征。

2.教学手段

①使用多媒体设备，展示山河图片和视频，增强学生的直观感受。

②利用教学软件，进行互动式学习，如地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，加深理解。

③运用网络资源，引导学生进行线上信息搜集，拓展学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《美丽山河》相关PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如识别主要山脉和河流。

设计预习问题：围绕山河地理特征，设计问题如“长江和黄河分别流经哪些省份？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解山河地理知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示山河图片或视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解山河的地理位置、特征等，结合地图实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计山河知识竞赛或小组讨论活动，让学生在实践中掌握知识点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛或讨论，应用所学知识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解山河知识，确保学生理解。

实践活动法：通过知识竞赛等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置山河相关的作业，如绘制山河分布图。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

本节课通过课前预习、课中实践和课后拓展，旨在让学生掌握山河地理知识，并在实践中提升地理素养和团队合作能力。每个环节都紧密结合教学重难点，确保学生能够深入理解和应用所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）地理知识拓展：介绍中国的主要山脉，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等，以及它们的地理位置、特征和形