第1单元第2课《昂首阔步--计时器和对象的位移》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docxVIP

第1单元第2课《昂首阔步--计时器和对象的位移》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《昂首阔步--计时器和对象的位移》的设计思路以培养学生的实践操作能力和信息技术素养为核心，结合九年级学生的认知特点，首先通过引入生活中的计时器实例，激发学生的学习兴趣。接着，以教材为基础，详细讲解计时器的原理和对象的位移方法，让学生在动手实践中掌握计时器的基本使用和对象的位移技巧。最后，通过课堂练习和拓展任务，巩固所学知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提升学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，通过探究计时器和对象的位移，提高学生对信息技术应用价值的认识。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够在面对实际问题时，运用所学知识设计出合理的解决方案。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规和社会道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

4.信息实践：通过动手操作，提高学生的信息技能，使其能够熟练运用计时器和对象的位移方法，解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①计时器的基本原理和使用方法，包括计时器的启动、停止、计时等功能。

②对象位移的基本操作，包括对象的移动、旋转、缩放等基本变换方法。

2.教学难点

①计时器的精确控制与同步问题，如何确保计时器在程序中的准确性和与其他组件的同步。

②对象位移中的坐标系理解，如何根据坐标系正确地定位和移动对象，以及处理不同坐标系之间的转换问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术九年级上册》教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备计时器和对象位移相关的教学视频、示例代码和操作演示文档，用于直观展示操作步骤和效果。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机都能运行教学所需的软件，并提前安装好相关的编程环境。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，确保学生能够清晰地观看演示并在自己的计算机上进行实践操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《初中信息技术九年级上册》第1单元第2课《昂首阔步——计时器和对象的位移》。请大家思考一下，在我们的日常生活中，计时器有哪些应用场景呢？

（学生思考并回答）

2.教学内容讲解

（1）计时器的原理和用法

首先，我们来学习计时器的基本原理和用法。计时器是一种用于计时的工具，它可以实现启动、停止和计时等功能。在编程中，计时器也是一种常见的组件。请同学们打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下计时器的具体使用方法。

（引导学生阅读教材，讲解计时器的创建、启动、停止和获取时间的方法）

（2）对象的位移

（引导学生阅读教材，讲解对象的移动、旋转、缩放等基本变换方法）

3.课堂实践

（1）计时器实践

现在，请大家打开计算机，运行编程软件。我们将通过一个简单的例子来实践计时器的使用。请大家按照以下步骤操作：

①创建一个计时器对象；

②设置计时器的启动和停止条件；

③在计时器触发事件中，实现一个简单的计数功能。

（学生跟随老师操作，完成计时器实践）

（2）对象位移实践

①创建一个对象；

②实现对象的移动、旋转、缩放等基本变换；

③将计时器与对象位移相结合，实现一个动态效果。

（学生跟随老师操作，完成对象位移实践）

4.课堂讨论

现在，请大家分享一下自己在实践过程中遇到的困难和问题。我们可以一起讨论，共同解决。

（学生分享实践经验，老师进行点评和解答）

5.课堂小结

（学生回答，老师总结）

6.作业布置

请大家课后完成以下作业：

①复习计时器和对象位移的相关知识；

②编写一个计时器程序，实现一个简单的计时功能；

③编写一个对象位移程序，实现一个动态效果。

下节课我们将对作业进行点评和讨论，希望大家能够认真完成。

（学生记录作业，老师结束本节课）

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握计时器的基本原理和使用方法，了解计时器在编程中的应用。通过本节课的学习，学生能够独立创建计时器对象，设置计时器的启动和停止条件，并在计时器触发事件中实现相应的功能。

2.技能提升方面：

学生在实践操作中掌握了对象位移的基本操作，包括对象的移动、旋转、缩放等。他们能够将这些操作应用于实际编程中，实现简单的动态效果。此外，学生通过本节课的学习，提高了自己的计算机操作能力和编程技巧。

3.解决