《数学广角——搭配（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《数学广角——搭配（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《数学广角——搭配（一）》的教学设计以人教版二年级上册数学教材为依据，围绕搭配的基本概念和方法，结合学生的生活实际和认知水平进行展开。首先，通过情境导入，激发学生的学习兴趣；接着，引导学生运用直观的动手操作，探究搭配的基本规律；最后，通过练习巩固，使学生在实践中深化对搭配方法的理解和应用，达到培养学生逻辑思维和解决问题能力的教学目标。

核心素养目标

发展学生的符号意识，培养运用数学语言进行表达和解决问题的能力；增强学生的逻辑推理和数学思维能力，通过探究搭配规律，提高分析问题和解决问题的策略；激发学生的创新意识，鼓励在解决问题过程中尝试不同的方法，形成个性化的解题思路。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了简单的分类和排序，对数字和图形有了基本的认识。此外，他们已经能够理解简单的逻辑关系，如大小比较、数的顺序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们在直观思维和动手操作方面有较强能力，喜欢在小组合作中交流分享。同时，学生的个体差异较大，有的学生善于逻辑思考，有的则更倾向于直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决搭配问题时，可能会遇到如何系统思考和有序列举的困难，以及如何将抽象的搭配问题具体化的挑战。此外，对于一些逻辑思维能力较弱的学生，理解搭配规律和总结规律可能会感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与搭配教学内容相关的图片、示例图表，以及教学视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，准备足够的桌椅以便学生分组合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列物品，如衣服、鞋子、配饰等，询问学生：“你们知道什么是搭配吗？在生活中我们怎样搭配这些物品呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的分类和排序知识，如：“我们之前学过怎样给物品分类，谁能举个例子？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解搭配的概念，包括搭配的基本原则和技巧，如颜色、形状、大小的搭配。

-举例说明：通过展示不同的搭配实例，如衣服搭配、图形搭配等，帮助学生理解搭配的方法和意义。

-互动探究：将学生分组，每组发一套卡片（包含不同颜色、形状的图形），让学生在小组内讨论并尝试不同的搭配，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材上的练习题，如“用数字卡片进行搭配”、“用颜色卡片进行搭配”等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调搭配的原则和技巧。

-鼓励学生在生活中观察和尝试不同的搭配，培养审美意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起为明天穿的衣服进行搭配，并拍照记录下来，第二天在班上分享。

-强调作业的要求，如搭配的合理性、创造性等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：收集一些与搭配相关的数学故事，如《数学岛上的搭配难题》、《搭配小达人的冒险》等，这些故事可以在课堂休息时间或课后阅读时间分享给学生，增加学生对搭配的兴趣。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“搭配对对碰”、“颜色形状连连看”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中巩固搭配知识，提高逻辑思维能力。

-数学实践活动：设计一些与搭配相关的实践活动，如“我的搭配日记”、“家庭搭配大赛”等，让学生在家庭和学校中都能实践搭配的技巧。

-数学阅读材料：提供一些拓展阅读材料，如《生活中的数学——搭配的艺术》、《搭配数学小百科》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解搭配的原理和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中观察和发现搭配的例子，如衣物搭配、家具摆放、食物搭配等，让学生学会用数学的眼光看待生活中的搭配问题。

-建议学生与家长一起进行搭配游戏，如“找出家里不同颜色的物品进行搭配”、“用不同的食材搭配出营养丰富的菜肴”等，让学生在家庭中也能体验到数学的乐趣。

-引导学生利用网络资源（在家长的指导下），查找与搭配相关的数学知识，如搭配的原理、历史上的搭配案例等，拓宽学生的知识视野。

-建议学生在班级内举办“搭配主题展示会”，让学生展示自己的搭配作品，分享搭配的心得和经验，提