八年级历史与社会下册说课稿（图片版）第5单元第1课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣.docxVIP

八年级历史与社会下册说课稿（图片版）第5单元第1课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史与社会下册说课稿（图片版）第5单元第1课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《八年级历史与社会下册》第5单元第1课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》。本课主要讲述了两汉时期大一统国家的形成及其政治、经济、文化特点，以及农耕经济的繁荣与发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级时学习的秦朝统一六国、汉朝建立等历史事件紧密相连。通过对两汉时期的政治、经济、文化特点的学习，学生可以更好地理解我国古代大一统国家的形成与发展，以及农耕经济在我国历史发展中的重要地位。同时，本节课的学习为后续学习三国两晋南北朝时期的历史打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。通过分析两汉时期的政治制度、经济发展和文化成就，培养学生的历史思维能力和时空观念。同时，通过深入了解农耕经济的繁荣，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。在学习大一统国家形成过程中，激发学生的家国情怀，培养他们的民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-两汉时期的政治制度：重点讲解汉朝的中央集权制度和三公九卿制度，以及郡县制的实施情况，使学生理解大一统国家的政治基础。

-农耕经济的发展：详细阐述两汉时期农业生产的进步，如耕作技术的改进、水利工程的发展，以及铁农具的广泛使用，强调其对经济繁荣的贡献。

-文化成就：突出两汉时期的文化成就，如丝绸之路的开通、科学技术的发展、文学艺术的繁荣，以及儒家思想的传播。

2.教学难点

-政治制度的复杂性：学生可能难以理解两汉时期中央和地方政府的权力结构，需要通过具体案例分析，如汉朝的内外朝制度，帮助学生把握政治制度的运作机制。

-农耕经济与外部环境的关系：学生可能难以认识到农耕经济繁荣与外部环境如气候、地理等因素的关系，可以通过对比分析不同地区的农业发展情况，帮助学生理解这些因素对经济的影响。

-文化成就的内在联系：学生可能难以把握两汉文化成就之间的内在联系，如丝绸之路对文化交流的推动作用，可以通过历史事件的时间线索，引导学生理解文化成就的相互影响。例如：

-教学重点举例：讲解汉武帝时期的“推恩令”，使学生理解中央集权制度如何通过地方豪强的分封来巩固统一。

-教学难点举例：分析两汉时期农业技术的改进，如耦犁的使用，解释其如何提高农业生产效率，并让学生通过实际操作模型来加深理解。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为辅助，促进学生对两汉时期历史与社会现象的深入理解。具体教学活动包括：

-角色扮演：学生分组扮演两汉时期的政治家、农民、商人等角色，模拟当时的社会情景，以增强对历史人物行为的理解。

-小组讨论：学生在小组内就两汉时期的政治、经济、文化话题展开讨论，通过合作学习加深对课程内容的认识。

-教学媒体使用：利用多媒体课件展示两汉时期的重要历史事件、文物图片和地图，以及相关视频资料，帮助学生形象地理解教学内容，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾七年级学习的秦朝统一六国和汉朝建立的历史背景，提出问题：“秦朝的统一对后世有哪些影响？汉朝是如何继承并发展秦朝的统一成果的？”通过学生的回答，自然过渡到两汉时期的历史地位和本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍两汉时期的时间范围和历史地位，强调其在中国古代历史中的重要性和影响力。

-讲解两汉时期的政治制度，包括中央集权制度、三公九卿制度、郡县制等，通过具体案例说明这些制度的运作和作用。

-分析两汉时期农耕经济的发展，介绍农业技术的改进、水利工程的发展以及铁农具的广泛使用，让学生理解这些因素如何促进经济的繁荣。

-阐述两汉时期的文化成就，包括丝绸之路的开通、科学技术的发展、文学艺术的繁荣以及儒家思想的传播，通过图片和视频资料帮助学生形象地理解这些成就。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择两汉时期的政治、经济或文化中的一个方面，讨论其对当时社会的影响，并准备进行汇报。

-快速问答：教师提出与两汉时期相关的问题，学生快速回答，检验学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调两汉时期大一统国家的形成和农耕经济的繁荣对后世的影响。

-鼓励学生提出疑问，对学生的疑问进行解答，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于两汉时期政治、经济