Unit 5 She’s my mother Wrap-up time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5She’smymotherWrap-uptime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5She’smymother中的Wrap-uptime部分，来源于2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册。本节课旨在复习和巩固家庭成员的称呼，以及相关句型的运用，如：She’smymother.He’smyfather.等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生已经掌握了家庭成员的称呼和基本句型。在本节课的Wrap-uptime环节，学生将有机会将这些知识进行综合运用，进一步巩固记忆，并在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用所学词汇和句型描述家庭成员，提升英语口头表达能力。

2.文化意识：通过讨论家庭成员，增强学生对家庭关系的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考并创造性地使用语言，发展解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习，提高自主学习英语的兴趣和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了家庭成员的英文表达，能够识别和运用基本的英语句型，如Shesmy...和Hesmy...，以及一些简单的形容词来描述人物特征。

2.学生对英语学习通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在参与互动和游戏活动时。他们的学习能力在逐步提升，能够通过图片和情境理解单词和句子的含义。在学习风格上，他们倾向于视觉和互动式学习，喜欢通过模仿和实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象概念的理解，如家庭成员关系的表达；在口语交流中可能出现的发音不准确和语法错误；以及在真实语境中灵活运用所学句型的能力。此外，由于三年级学生的注意力和耐心有限，保持他们的学习兴趣和注意力集中也是一个挑战。

四、教学资源

-教科书（译林版三年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习卡片

-家庭成员图片或挂图

-互动游戏软件

-录音机/音频播放设备

-简易教具（如玩具家庭模型）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭成员的英文表达和句型使用的PPT，明确要求学生预习时能够自主阅读并理解内容。

-设计预习问题：设计问题如你能用英文说出你的家庭成员吗？和描述一下你的家人特征，引导学生思考并记录答案。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解家庭成员的英文表达。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张家庭照片，引出家庭成员的英文表达。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英文单词和句型，使用实物或图片辅助教学。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生在模拟家庭场景中练习句型。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与，思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述家庭成员。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，增强沟通和团队协作能力。

重点与难点：

-重点：掌握家庭成员的英文表达和句型。

-难点：在实际语境中准确使用所学句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员的英语作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习进步。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高英语实际应用能力。

-拓展知识视野，激发学习兴趣。

-培养学生的自我监控和自我提升能力