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第5课植物的身体（说课稿）-2024-2025学年三年级上册科学青岛版学历案

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第5课《植物的身体》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册科学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察和实验，了解植物的身体结构，包括根、茎、叶等部分，以及它们各自的功能。我们将结合青岛版学历案，通过生动的实例和互动活动，帮助学生更好地理解植物的生长特点和基本结构。

二、核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，提高观察、思考和动手操作的能力。通过学习植物的身体结构，使学生能够理解生命的多样性和统一性，培养科学思维和问题解决能力。同时，激发学生对生态环境的保护意识，形成尊重生命、热爱自然的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物知识，如植物的基本特征和分类，对植物的生长有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对植物世界充满好奇，喜欢探索和观察自然。学习能力：具备初步的观察和实验能力，能够通过简单的实验理解科学概念。学习风格：三年级学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对植物内部结构的不熟悉，难以理解抽象的科学概念，以及在实验操作中可能遇到的技术难题。此外，学生可能对植物各部分的名称和功能混淆，需要通过反复实践和教师引导来克服。

四、教学方法与策略

采用讲授法介绍植物身体的基本结构，结合讨论法让学生分享观察植物的经验。设计实验活动，如观察不同植物叶片的形状和结构，以增强学生的直观感受。利用小组合作进行项目导向学习，让学生共同探讨植物各部分的功能。在教学过程中，使用多媒体课件展示植物内部结构，以及视频资料来辅助说明植物的生长过程，增强学习的趣味性和直观性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同植物的图片，提问学生：“你们知道这些植物都是由哪些部分组成的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物分类知识，以及植物的简单结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物的身体结构，包括根、茎、叶的基本功能和形态。

-举例说明：展示不同植物的根、茎、叶的实物或图片，如小麦的根、竹子的茎、荷叶的叶，并解释它们各自的功能。

-互动探究：学生分组，每组观察一种植物的某个部分，讨论其功能和形态特点，并向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组实验，观察植物在不同条件下的生长情况，记录根、茎、叶的变化。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并引导他们进行思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调植物身体各部分的重要性，并提醒学生保护植物，爱护环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察家中或学校附近的植物，记录下植物的根、茎、叶的特点，并写一篇短文分享观察心得。

六、知识点梳理

1.植物的定义与分类

-植物的定义：植物是生物界中的一大类，具有光合作用的能力，能够自行合成有机物质。

-植物分类：植物分为种子植物和孢子植物两大类，其中种子植物又分为裸子植物和被子植物。

2.植物的身体结构

-根：植物的根主要功能是吸收水分和养分，固定植物体。

-茎：植物的茎主要功能是支撑植物体，输送水分和养分。

-叶：植物的叶主要功能是进行光合作用，产生有机物质。

-花与果实：花是植物的生殖器官，经过传粉和受精后，形成果实。

3.植物各部分的功能

-根：根通过根毛吸收土壤中的水分和养分，同时具有固定植物体的作用。

-茎：茎内部有导管和筛管，负责将根吸收的水分和养分输送到叶和其他部分，同时茎也支撑着植物体。

-叶：叶通过叶绿体进行光合作用，将阳光能转化为化学能，同时通过气孔的开闭调节水分的蒸发和气体的交换。

-花与果实：花是植物进行有性生殖的器官，通过传粉和受精形成果实，果实内部含有种子，种子可以发育成新的植物。

4.植物的生长与环境

-光照：光照是植物生长的重要环境因素，影响植物的光合作用和生长发育。

-温度：温度对植物的分布和生长周期有重要影响，不同植物适应不同的温度范围。

-水分：水分是植物生长的必需品，植物通过根系吸收土壤中的水分，同时通过蒸腾作用调节水分的平衡。

-土壤：土壤是植物生长的基础，提供植物所需的水分、养分和支撑。

5.植物的生命周期

-种子发芽：种子在适宜的环境条件下，吸收水分，胚芽发育成幼苗。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用和吸收养分，逐渐生长发育成成熟的植物。

-开花结果：成熟的植物在适宜的季节开花，经过传粉和受精，形成果实和种子逐渐形成