5.3应用二元一次方程组—鸡兔同笼说课稿 2024-2025学年北师大版八年级数学上册.docxVIP

5.3应用二元一次方程组—鸡兔同笼说课稿2024-2025学年北师大版八年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3应用二元一次方程组—鸡兔同笼说课稿2024-2025学年北师大版八年级数学上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年北师大版八年级数学上册第五章第三节“5.3应用二元一次方程组——鸡兔同笼”。本节课主要围绕二元一次方程组在实际问题中的应用展开，具体内容包括：

1.通过鸡兔同笼问题引入二元一次方程组的建立和解法。

2.学习如何将实际问题转化为数学模型，并用二元一次方程组解决实际问题。

3.掌握解二元一次方程组的方法，包括代入消元法和加减消元法。

4.练习应用题，巩固二元一次方程组的解题技巧和策略。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学建模和问题解决能力。通过解决鸡兔同笼问题，学生将学会如何将现实生活中的问题抽象为数学模型，并运用二元一次方程组进行求解，从而发展学生的数学抽象和数学建模核心素养。同时，在解题过程中，学生将锻炼逻辑推理和数学运算能力，提高分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握二元一次方程组的定义和性质。

②学会根据实际问题建立二元一次方程组模型。

③掌握代入消元法和加减消元法解二元一次方程组。

2.教学难点

①如何将鸡兔同笼等实际问题抽象为二元一次方程组。

②灵活运用代入消元法和加减消元法解决具体的二元一次方程组问题。

③在解决实际问题时，如何正确地选择和运用方程组的解法，以及如何检验解的正确性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：北师大版八年级数学上册电子教材、二元一次方程组教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示鸡兔同笼问题的图片或动画，引发学生对问题的好奇心。

-提出问题：假设笼子里有若干只鸡和兔，从上面数共有10个头，从下面数共有28只脚，问笼子里各有几只鸡和兔？

-学生思考：引导学生思考如何解决这个问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍二元一次方程组的定义、性质和解法（代入消元法和加减消元法）。

-讲解二元一次方程组的定义和性质（用时5分钟）。

-示例讲解：通过具体的例子展示如何将实际问题转化为二元一次方程组（用时5分钟）。

-演示解法：以鸡兔同笼问题为例，演示如何运用代入消元法和加减消元法求解（用时10分钟）。

-学生跟随：学生在教师的引导下，跟随讲解步骤，理解并尝试建立方程组模型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题1：给出类似鸡兔同笼问题的练习题，让学生独立完成（用时5分钟）。

-讨论环节：学生分组讨论解题过程，互相检查答案，教师巡回指导（用时5分钟）。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-①二元一次方程组是什么？

-②如何将实际问题转化为二元一次方程组？

-③解二元一次方程组有哪几种方法？

-学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充。

-互动环节：教师引导学生提出问题，鼓励学生主动思考和解决问题。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-拓展问题：给出更复杂的应用问题，让学生尝试运用二元一次方程组解决。

-核心素养拓展：引导学生总结在解决实际问题过程中培养的逻辑思维、数学建模和问题解决能力。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调二元一次方程组在解决实际问题中的应用价值。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解二元一次方程组的定义和性质，掌握其基本概念。

-学生能够熟练地将实际问题转化为二元一次方程组，并建立相应的数学模型。

-学生能够运用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组，解决实际问题。

-学生能够通过练习，巩固对二元一次方程组的理解和应用能力。

2.技能提升方面：

-学生在解决鸡兔同笼等实际问题时，能够灵活运用数学知识和方法，提高了解题效率。

-学生在巩固练习中，通过讨论和互助，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在课堂提问和师生互动环节，增强了自信心和表达能力，敢于提出问题和解决问题。

3.思维发展方面：

-学生通过解决实际问题，锻炼了逻辑思维和抽象思维能力，能够