Unit 1 School Subjects Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit1SchoolSubjectsStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册Unit1SchoolSubjects中的StoryTime部分。本节课通过一个有趣的故事，让学生学习并掌握关于学校科目（如数学、英语、音乐等）的英语表达，以及相关动词短语，如“havemathclass”、“playthepiano”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基础的英语单词和简单句型，具备一定的英语听说能力。本节课的故事内容与学生的学校生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，同时通过故事中的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，加深对学校科目的理解。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够理解并运用关于学校科目的词汇和句型，在真实语境中进行简单的交流，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同科目的学习内容和特点，增强学生对学校生活的认识，以及对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在故事中寻找信息，进行推理和判断，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，通过故事学习提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学校科目相关词汇的学习和运用，如math,English,music等。

2.与科目相关的动词短语，如“havemathclass”、“playthepiano”等。

3.故事的理解和复述。

难点：

1.对故事中较复杂句型的理解，如含有过去时态的句子。

2.在实际交流中正确运用所学的词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物或动作演示，直观展示学校科目的相关词汇，帮助学生形象记忆。

2.创设情景，让学生在模拟的学校环境中练习使用动词短语，如模拟上课、表演等。

3.对故事进行分段讲解，先让学生听懂大意，再逐步引导他们理解细节。

4.通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生在真实语境中运用所学知识。

5.针对难点句型，提供简化版或替代句型，帮助学生逐步过渡到复杂句型的使用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学校科目相关的图片、故事角色的卡片，以及教学视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，准备白板和马克笔供教学使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1SchoolSubjectsStoryTime部分的预习资料，包括故事文本和关键词汇列表。

-设计预习问题：设计问题如“故事中有哪些科目？”，“每个科目是如何被描述的？”等，引导学生关注故事内容。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读故事文本，圈出关键词汇。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群作为交流平台，方便学生分享和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校科目的图片，引出故事主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解关键词汇和句型，如“havemathclass”、“playthepiano”。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用自己的语言复述故事情节。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，尝试复述故事。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解关键词汇和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和复述，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事内容，掌握关键词汇和句型。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与故事相关的作业，如编写对话或画出故事场景。

-提供拓展资源：提供相关