Unit2 Ways to go to school PartA Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit2WaystogotoschoolPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartALetslearn部分。本节课主要围绕“上学方式”这一主题，学习相关词汇和句型。具体内容包括：

1.学习词汇：bus,car,bike,walk,schoolbus等表示交通方式的单词。

2.学习句型：“Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus./car/bike/walk/schoolbus.”，用于询问和描述上学的方式。

3.通过图片和情景，让学生理解和运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用关于交通方式的词汇和句型，提高学生用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过讨论不同的上学方式，增强学生对不同文化背景下的交通习惯的认识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，比较不同交通方式的优缺点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示交通方式的词汇：bus,car,bike,walk,schoolbus。

2.学会使用句型“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...”进行问答。

难点：

1.准确使用不同介词（by,on,in等）与交通方式搭配。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物或动作演示，帮助学生形象地理解和记忆交通方式词汇。

2.创设情境，进行角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习使用句型。

3.设计互动游戏，如“猜猜我是怎么上学的？”等，让学生在游戏中自然地使用所学词汇和句型。

4.对难点介词的使用，通过例句和练习，让学生在实践中掌握正确搭配。

5.鼓励学生在课堂上大胆开口，及时纠正发音和语法错误，提高学生的自信心和语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，增强学生的实践能力。

2.情境教学法：利用真实的生活场景，让学生在模拟的语境中学习和运用新词汇和句型。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，如填写问卷、制作海报等，鼓励学生在完成任务的过程中自然使用英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，帮助学生直观地理解交通方式。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频、教育游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同交通方式的图片，引导学生谈论他们每天上学的交通方式。通过简单的问答，如“Doyougotoschoolbybus?”或“Doyouwalktoschool?”，激发学生的兴趣，并自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先用PPT展示本节课需要学习的词汇，如bus,car,bike,walk,schoolbus，并用中文解释每个单词的意思。

-接着，教师通过播放录音或自身演示，教授句型“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...”，并让学生跟读，确保发音正确。

-然后，教师通过PPT展示不同场景的图片，让学生用新学的词汇和句型进行描述，如“Tomgoestoschoolbybus.Sarahgoestoschoolbybike.”。

-教师还可以设计一个小游戏，如“快速反应”，让学生听到一种交通方式就迅速站起来，以增强记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组选择一种交通方式，用所学句型编写一个短小的对话。

-学生们在小组内练习对话，然后向全班展示。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误，并鼓励学生。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

-教师询问学生是否有任何疑问，并解答。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用本节课学到的词汇和句型写一篇小作文，描述他们家庭的交通方式。

-教师提醒学生注意作文的结构和