Unit 2 All Around Me（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册.docx

Unit2AllAroundMe（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2AllAroundMe（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2AllAroundMe的学习，让学生能够在实际生活中运用所学英语知识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。结合六年级学生的认知水平，本节课将以生动有趣的教学活动为载体，围绕学生周围的日常生活环境展开，让学生在真实的语境中学习、运用英语，从而提高他们的听说读写能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的核心词汇和句型，能够在描述周围环境时，运用所学语言进行有效交流。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对周围环境的认识，提高他们关注和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能从不同角度对周围环境进行描述和思考。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述周围环境的词汇和句型。

2.运用所学知识进行实际情景的交流。

难点：

1.准确使用方位词和介词表达位置关系。

2.在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作演示，帮助学生直观理解词汇和句型的用法。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在真实语境中练习使用方位词和介词，提高其准确性。

3.创设生活化的情景，让学生在模拟真实环境中运用所学句型进行交流，增强其语言运用能力。

4.鼓励学生自主探索和合作学习，教师提供必要的引导和反馈，帮助学生克服难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

-教学手段：互动式白板、实物模型、图片卡片、手势和身体语言

教学过程

1.导入

-我将使用多媒体课件展示一张充满各种物品的房间图片，引导学生观察并描述他们所看到的物品和位置。

-学生将尝试用英语描述图片中的物品位置，如Thebookisonthetable.

2.课文展示

-我会播放课文配套的音频，让学生第一次接触课文内容，注意听懂大意。

-学生将听音频并尝试理解对话内容。

3.课文解析

-我将使用互动式白板展示课文对话，并逐句解释单词和短语的意思。

-学生将跟读课文，并在我的指导下学习新词汇。

4.情景练习

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话情景。

-学生将分成小组，扮演不同的角色，用课文中的句型和词汇进行对话。

5.课文主旨内容探究

-我将提出问题，引导学生探讨课文中的主题：“AllAroundMe”，如：“Whatthingsdoyouusuallyseearoundyou?”

-学生将分享他们周围的物品和环境，用英语描述。

6.词汇扩展

-我会引入更多的描述周围环境的词汇，如above,below,beside，并通过图片和实物展示这些词汇。

-学生将学习新词汇，并在我的引导下造句。

7.小组活动

-我会让学生分成小组，用所学的词汇和句型编写一个短小的对话。

-学生将在小组内合作，创作对话，并在全班面前展示。

8.听力练习

-我将播放一些听力练习材料，让学生听并回答问题，检验他们是否能听懂并运用新学的词汇。

-学生将听听力材料，并回答相关问题。

9.口语练习

-我会让学生两两配对，用所学的词汇和句型进行对话练习。

-学生将练习口语，互相提问和回答。

10.书写练习

-我将提供一些练习题，让学生用英语书写描述周围环境的句子。

-学生将完成书写练习，巩固所学知识。

11.总结与反馈

-我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否有疑问。

-学生将提出问题，我将提供解答和反馈。

12.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生用英语描述他们家的布局。

-学生将完成作业，进一步巩固所学知识。

在整个教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，并在实际语境中运用所学知识。通过以上步骤，学生将能够更好地掌握本单元的核心内容，并在实际生活中运用英语。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握词汇和句型：学生能够熟练运用本单元的词汇，如table,chair,above,below等，以及句型Thereis/are...和The...is/are...来描述周围