第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docxVIP

第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《爱清洁，讲卫生》，来源于长春版三年级下册综合实践活动教材。本节课将通过讲解和实践，让学生了解个人卫生的基本知识，培养良好的卫生习惯，提高自我保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的卫生习惯有关，如洗手、刷牙等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，形成更加系统的卫生观念，并在日常生活中更好地运用所学知识。教材中涉及的内容包括：

-个人卫生的基本要求；

-常见的卫生问题及解决办法；

-如何养成良好的卫生习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的健康生活意识，通过学习个人卫生知识，提高自我保健能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过实践活动，学会正确的清洁和卫生习惯。

3.培养学生的责任感和自律性，使学生能够自觉维护个人和公共卫生环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯。

②培养学生自觉维护公共卫生环境的责任感。

具体内容包括：

-解释个人卫生习惯的重要性。

-演示并指导学生实践正确的洗手、刷牙方法。

-引导学生参与讨论如何改善家庭、学校等公共场所的卫生状况。

2.教学难点：

①如何激发学生主动参与学习个人卫生知识的兴趣。

②如何让学生在实践中形成长期坚持良好卫生习惯的动力。

具体内容包括：

-设计有趣的游戏和互动活动，提高学生的学习兴趣。

-通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中体验卫生习惯的重要性。

-结合学生的日常生活，制定可行的行动计划，鼓励学生持之以恒地践行良好卫生习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生用洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品

-洗手、刷牙的示范模型

2.课程平台：

-学校内网教学资源共享平台

3.信息化资源：

-相关卫生知识的电子图书

-卫生教育视频资料

-卫生习惯培养的互动教学软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实践操作演示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些不卫生的生活场景图片，引导学生讨论卫生习惯对生活的影响。

-回顾旧知：询问学生已经了解哪些个人卫生知识，以及他们在日常生活中是如何实践的。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解个人卫生的基本要求，如正确的洗手步骤、刷牙方法等。

-举例说明：通过展示正确与错误的卫生习惯示例，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分组，讨论如何在学校和家庭中推广良好的卫生习惯，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：组织学生进行洗手、刷牙的实际操作练习，确保他们掌握了正确的步骤。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的主要学习内容，强调良好卫生习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生回家后，向家人分享今天学到的卫生知识，并尝试教会家人正确的洗手、刷牙方法。

-要求学生记录一周内的卫生习惯，下节课分享自己的坚持和改变。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-邀请学生思考如何在学校中开展一次卫生知识宣传活动，提升全校师生的卫生意识。

7.教学反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握个人卫生的基本知识，包括正确的洗手步骤、刷牙方法等，并能将这些知识运用到日常生活中。

2.实践操作方面：通过课堂实践操作，学生能够独立完成洗手、刷牙等个人卫生行为，形成了良好的卫生习惯。

3.自我保护意识方面：学生在学习过程中，增强了自我保护意识，能够自觉规避生活中的卫生风险，提高生活质量。

4.团队协作能力方面：在课堂讨论和实践环节，学生能够积极参与小组活动，与同伴共同探讨卫生问题，提高了团队协作能力。

5.沟通表达能力方面：学生在课堂互动中，能够清晰、流畅地表达自己的观点，分享学习心得，提高了沟通表达能力。

6.创新思维方面：学生在思考如何在学校中开展卫生知识宣传活动时，充分发挥创新思维，提出了许多有创意的建议。

7.家庭教育影响方面：学生将学到的卫生知识带回家，向家人分享，不仅提高了家庭成员的卫生意识，还促进了家庭和谐。

8.社会责任感方面：学生在学习过程中，认识到个人卫生习惯对社会公共卫生的重要性，增强了维护公共卫生环境的责任感。

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