这是谁的叶（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学一年级上册.docx

这是谁的叶（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

这是谁的叶（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《这是谁的叶》

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版（2017）科学一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过观察和比较不同植物的叶子，引导学生认识叶子的基本特征，培养他们的观察力和好奇心，激发对自然科学的兴趣。课程内容紧密围绕教科版一年级上册科学教材，旨在让学生在实际操作中掌握知识，提升科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：提升学生的观察与分析能力，通过观察叶子的形状、颜色、大小等特征，增强对自然界的感知和认识；培养学生的分类与归纳能力，让学生学会根据叶子的不同特点进行分类；增强学生的实践操作能力，通过动手操作，加深对叶子结构功能的理解；激发学生的探究欲望，鼓励他们提出问题并寻找答案，培养科学探究的精神。这些目标旨在全面提高学生的科学素养，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法，能够识别常见的植物，并对叶子的基本形态有了初步的认识。

2.学习兴趣：一年级学生对自然事物充满好奇，对观察和动手操作活动感兴趣。学习能力：学生具备基本的观察和分类能力，能够通过简单实验获取信息。学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢在游戏中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：观察叶子时可能会因为细节不明显而难以区分不同类型的叶子；在分类归纳时可能会因为标准不明确而感到困惑；此外，对于一些抽象的科学概念，如叶子的结构功能，学生可能需要更多的时间来理解。教师需通过引导和辅助，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《这是谁的叶》相关章节教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集各种叶子的图片和视频，以便学生更直观地观察叶子的特征。

3.实验器材：准备叶子样本、放大镜、记录表格等，确保实验的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于叶子的图片和视频，要求学生观察叶子的特征。

-设计预习问题：提出“你能找到几种不同形状的叶子？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，初步了解叶子的多样性。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的叶子特征和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过观察和思考，自主发现叶子的特点。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同叶子的图片，引出本节课的主题“这是谁的叶”。

-讲解知识点：详细讲解叶子的结构、功能以及分类方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生根据叶子的特征进行分类。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对叶子的特征进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试根据叶子的特征进行分类。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统了解叶子的知识。

-实践活动法：通过分类活动，让学生在实践中掌握叶子的特征。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制不同叶子的草图，并标注其特征。

-提供拓展资源：提供一些关于植物和叶子的科普文章和视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，绘制叶子草图并标注特征。

-拓展学习：学生阅读科普文章，观看视频，进一步了解叶子的知识。

-反思总结：学生总结自己在课堂上学到的内容，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过作业和拓展阅读，自主深化学习。

-反思总结法：引导学生通过总结，提升自己的学习效果。

本节课的重难点在于让学生学会观察叶子的特征，理解叶子的分类方法，并通过实践活动加深对叶子知识的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确描述叶子的基本特征，如形状、大小、颜色等。