第八单元 数学广角-优化（说课稿）四年级数学上册同步备课系列（人教版）.docx

第八单元数学广角-优化（说课稿）四年级数学上册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《数学广角-优化》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《数学广角-优化》，通过生活中的实际问题，引导学生发现数学优化的意义，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。教学内容与四年级数学上册同步备课系列（人教版）教材紧密关联，旨在提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过优化问题的探究，学生将学会分析问题、建立数学模型，并在实际情境中运用数学知识进行推理和计算，以达到解决问题的目的。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励他们在小组讨论中提出不同的解决方案，发展学生的批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解优化问题的概念，掌握解决问题的基本策略。具体包括：

-理解“优化”的含义，即如何找到最合适的解决方案。

举例：在分配任务时，如何安排每个人的工作以达到最高效率。

-学习使用列表、树状图等工具来表示和解决优化问题。

举例：通过列表或树状图来比较不同分配方案的时间或资源消耗，从而找到最优解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何将实际生活中的问题抽象成数学模型，并运用数学方法进行解决。具体包括：

-将实际问题转化为数学问题的能力。

举例：学生可能难以将“如何安排课程表以最大化学习效率”的问题转化为数学模型，难以确定变量和约束条件。

-掌握和使用数学策略解决优化问题的能力。

举例：在解决“如何分配运输任务以最小化总路程”的问题时，学生可能不知道如何使用最小生成树或线性规划等数学工具。

-理解并应用多种策略来验证解决方案的优化性。

举例：在寻找最小运输成本时，学生可能不知道如何比较不同的运输路线方案，以确定哪一个是最佳选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍优化问题的基本概念和解决策略，确保学生理解理论知识。随后，引导学生进行小组讨论，通过角色扮演模拟生活场景中的优化问题，增强学生的实践感和参与度。案例研究将使用现实生活中的例子，如物流配送问题，让学生分析并找到解决方案。项目导向学习将鼓励学生独立或合作完成一个优化项目，从而加深对知识的应用。教学媒体方面，将使用PPT和多媒体资源辅助教学，以直观展示优化过程，增强学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在日常生活中遇到过需要最优决策的情况吗？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：回顾之前学过的排列组合、可能性等知识，为学习优化打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍优化问题的概念，包括目标函数、约束条件等基本要素。

-举例说明：通过“田忌赛马”的故事，解释优化策略的应用，并引导学生理解如何在不同条件下作出最优选择。

-互动探究：将学生分成小组，每组给定一个优化问题（如分配任务、安排旅行路线等），让学生讨论可能的解决方案，并展示他们的思考过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，如设计一个最短路径的优化问题，并尝试找出解决方案。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生理解问题，提供解决思路，并纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调优化问题的解决策略和步骤。

-学生分享他们在练习中的发现和感受，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如设计一个家庭购物路线优化问题，要求学生列出目标、约束条件和解决方案。

-要求学生在下一堂课前准备好自己的优化方案，并准备进行分享。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课《数学广角-优化》的学习，学生应当能够：

1.理解优化问题的基本概念，能够识别生活中的优化情境，并将这些情境转化为数学模型。

2.掌握解决优化问题的基本策略，如列表法、树状图法等，能够运用这些策略找到问题的最优解。

3.提高逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过分析、推理和计算，独立或合作地解决实际问题。

4.在小组讨论和项目导向学习中，增强合作意识和沟通能力，学会倾听他人的意见，形成批判性思维。

5.通过案例研究和角色扮演，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高数学应用能力。

6.学生在巩固练习中，能够熟练运用所学知识解决具体的优化问题，如最小化运输