安全活动—《森林防火》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docxVIP

安全活动—《森林防火》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课《森林防火》旨在通过综合实践活动，让学生了解森林火灾的危害，掌握基本的森林防火知识，增强防火意识，提高自我保护能力。结合一年级学生的认知特点和课程主要内容，本节课的设计注重实践性、趣味性和教育性，引导学生从生活中发现、探究、解决问题，培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。通过活动，使学生认识到保护森林资源的重要性，树立环保意识。

核心素养目标分析

本节课《森林防火》的核心素养目标主要包括：安全素养、环保素养和实践创新素养。通过学习，学生将能够理解森林防火的基本原则，增强安全防范意识，形成自我保护的能力；同时，学生将认识到森林资源的重要性，培养爱护环境的责任感；在实践活动中，学生将学会观察、思考和团队协作，提升问题解决能力和创新思维。这些素养的形成将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握森林防火的基本知识和技能，具体包括：

-森林火灾的危害：通过案例分享，使学生了解森林火灾对生态环境、人类生活和经济的影响。

-防火措施：教授学生如何预防森林火灾，例如不乱丢垃圾、不玩火等。

-应急处理：教育学生在遇到森林火灾时如何保护自己，如何报警求助。

举例：在讲解防火措施时，教师可以结合具体案例，如“不乱丢烟蒂可能导致森林火灾”，强调防火行为的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生理解并记住森林防火的具体措施和应急处理方法，具体包括：

-防火知识的应用：学生可能难以理解防火措施的具体实施方法。

-应急处理能力：学生在紧急情况下可能不知道如何正确行动。

举例：在讲解如何报警求助时，教师可以通过模拟演练，让学生模拟拨打报警电话，学会在紧急情况下如何清晰、准确地传达信息，突破学生对于应急处理能力的难点。同时，教师可以通过重复强调和实际操作，帮助学生记住防火措施，如“遇到火情，迅速远离火源，沿着逆风方向逃生”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解森林防火的基本知识和案例，使学生系统了解防火的重要性和方法。

-讨论法：组织学生分组讨论森林防火的措施和应对火灾的策略，促进学生思考和交流。

-实践操作法：通过模拟火灾现场，指导学生进行紧急疏散和报警求助的实践操作，增强学生的实际应对能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示森林防火的图片和视频，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟活动，加深对防火知识的理解和记忆。

-现场演示：教师现场演示如何使用灭火器等防火设备，让学生直观学习防火工具的正确使用方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示森林火灾的图片和视频，引起学生对森林防火的关注和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然保护的知识，如树木的重要性、生态平衡等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解森林火灾的危害、预防措施和应急处理方法。

-举例说明：通过实际案例，如某地发生的森林火灾及其后果，帮助学生理解森林防火的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践森林防火，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行防火演练，模拟火灾发生时的疏散和报警过程。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，确保学生掌握正确的防火和应急处理方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调森林防火的重要性和学生在日常生活中的具体行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制一张家庭防火计划图，包括逃生路线、防火措施等，第二天课堂上进行分享。

学生学习效果

学生在学习《森林防火》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地描述森林火灾的危害，如对生态环境的破坏、对人类生活的影响等。

-学生掌握了预防森林火灾的基本措施，如不在森林中乱丢垃圾、不玩火、遵守森林防火规定等。

-学生学会了在遇到森林火灾时的应急处理方法，包括如何迅速逃生、如何报警求助等。

2.技能提升方面：

-学生通过模拟演练，提高了在火灾发生时的自我保护能力，能够迅速做出正确的判断和行动。

-学生通过讨论和分享，增强了团队合作能力，能够在小组中有效沟通，共同解决问题。

-学生通过绘制家庭防火计划图，提高了自己的规划和设计能力，能够将所学知识应用到实际生活中。

3.思维发展方面：

-学生在学习过程中，通过分析案例和讨论，培养了批判性思