课文4 四季（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

课文4四季（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

主备人

备课成员

教材分析

“课文4四季”选自新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）。本节课以四季为主题，通过生动的描绘，让学生了解和感受春天的生机、夏天的热烈、秋天的丰收和冬天的静谧。课文内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。本节课的教学目标是使学生在欣赏四季美景的同时，学会季节相关的词语，提高语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然美的感知与欣赏能力，通过课文《四季》的学习，提升学生运用语言文字进行观察、描述和表达的能力，同时激发学生对生活的热爱和对文学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握季节相关的词语：通过课文《四季》，使学生学会“春暖花开”、“夏阳酷暑”、“秋高气爽”、“白雪皑皑”等季节性词语，并能在实际情境中运用。

-感知季节变化：通过观察课文中的插图和文字描述，使学生能够感知并描述四季的特征和变化，例如春天的花朵、夏天的绿树、秋天的果实和冬天的雪花。

-提升语言表达能力：通过模仿课文中的句式和描述方式，让学生尝试自己创作关于四季的短文或诗句，提高学生的语言表达能力和创造力。

2.教学难点

-季节特征的理解：对于一年级学生来说，理解四季变化的具体特征可能较为抽象，如“春暖花开”中的“暖”和“花”需要通过具体的实例和直观的图片来辅助理解。

-语言表达的准确性：学生在描述四季时，可能会用词不当或表达不清，需要教师通过引导和示范，帮助学生掌握准确的词汇和表达方式。

-创作能力的培养：让学生自己创作关于四季的内容，可能会遇到词汇量不足、句式单一等问题，教师需要通过提供词汇库、句型模板等方式，降低创作难度，帮助学生逐步提升创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四季》课文的学习资料，以便于学生跟随教学进度阅读和讨论。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、视频，以及季节性词语的词汇卡片，帮助学生直观感受四季特征，加深理解。

3.实验器材：无需特别准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论四季特征和创作相关内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四季变化的图片或播放相关视频，引导学生关注四季的不同特点，提出问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-回顾旧知：询问学生已经学过的与季节相关的词语，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”，并简要讨论每个季节的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《四季》中的内容，解释每个季节的特征，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的果实和冬天的雪花。

-举例说明：通过展示具体的图片或实物，如鲜花、太阳帽、果实和雪花，帮助学生直观理解四季的特点。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组讨论并列举出自己知道的与每个季节相关的词语和活动，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用季节性词语完成填空练习，如在句子“______的时候，小草开始发芽。”中填入“春天”。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能正确理解并完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问的方式，让学生回顾本节课学到的内容，如：“我们今天学习了哪些季节性词语？每个季节有哪些特点？”

-总结四季的变化规律，强调季节更替的自然规律，并鼓励学生在生活中观察和感受四季的变化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的话描述一下自己最喜欢的季节，并尝试用至少三个季节性词语。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成作业，以便在下一节课上分享。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一个小型的创作活动，让学生尝试写一首关于四季的小诗或短文，并鼓励他们在课堂上朗读自己的作品。

知识点梳理

一、季节相关词语

1.春季词语：春暖花开、万物复苏、绿意盎然、百鸟争鸣、柳绿桃红。

2.夏季词语：夏阳酷暑、烈日炎炎、绿荫浓密、汗流浃背、电闪雷鸣。

3.秋季词语：秋高气爽、果实累累、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登。

4.冬季词语：白雪皑皑、冰天雪地、银装素裹、寒风凛冽、哈气成霜。

二、季节特征描述

1.春季：春天到来，气温逐渐回暖，植物开始生长，动物活跃起来。课文中的“春暖花开”描述了春天的气候和景色。

2.夏季：夏天天气炎热，阳光强烈，植物繁茂，雨水增多。课文中的“夏阳酷暑”描绘了夏天